Plan Régional de Formation Maroc 2005 - 2006

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L'

Détails des 80 stages Stages Second degré
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Recherche par code >>>>> ANG001 Introduction de l'anglais au collège à partir de la 6ème, section internati...ANG002 Présentation et prise en compte du Cadre Européen Commun de Références pour...ARA023N Enseignement en binôme au cycle 1ARA023S Enseignement en binôme au cycle 1ARA024N Modalités d'exploitation du manuel de CM2 ''Riyad al-lugha 2''ARA024S Modalités d'exploitation du manuel de CM2 ''Riyad al-lugha 2''ARA025 Réflexion sur la production des manuels pédagogiques et outils pédagogiquesARA026 Connaissance du système éducatif françaisARA027 Authenticité et Modernité dans le discours arabe contemporainARA028 Echange de pratiques autour des nouveaux programmes SI et OIBARA029 Comment optimiser le travail des binômes en SI et OIBARA030 Enseignement en maternelleART003 Des arts plastiques aux arts visuels : découvrir le patrimoine et les créat...ART005 Enseigner les arts plastiques en 4ème et 3ème : la ''situation d'autonomie'...ART006 Technique d'élaboration d'une choraleATO004 Formation des personnels ATOSS ( Zone Nord)ATO005 Formation des personnels ATOSS (Zone Sud)ATO006 Culture et communication administrativeBEP001 Contrôle en cours de formation (CCF)CDI003 Recherche de l'information sur Internet et création des outils documentaire...DIF001 Repérer les difficultés en langue française et mathématiques pour agirDIF002 Agir ensemble auprès des élèves en difficultéDIF003 Hétérogénéité des élèvesDIR018 Séminaire annuel des Chefs d'établissement et des Directeurs d'écoleDIRO17 Réunions Réseau MarocEPS012 La démarche de projet en EPSEPS013 Stage de regroupement des coordonnateurs USEPEPS015 Les pratiques athlétiques (zone Sud)EPS016 Les pratiques athlétiques (zone Nord)ESP001 Comment enseigner conformément aux nouvelles dispositions que propose le Ca...FFM012 Formation de formateurs Niveau 3 (A)FFM013 Formation de formateurs Niveau 3 (B)FFM014 Accompagnement des Correspondants TerritoriauxFFM015 Formation de formateurs Niveau 2FFM016 Séminaire des formateurs de l'académie de MontpellierFRA005 La littérature de jeunesse en maternelleFRA006 L'atelier de lecture : finalités et pratiquesFRA007 Littérature et Observation Réfléchie de la Langue (ORL)FRA008 Littérature et cinémaFRA009 Enseignement de l'orthographe, du vocabulaire et de la grammaire dans une s...HTG014 Débattre, argumenter, agir : l'élève citoyenHTG015 Enseigner l'histoire-géographie dans le cadre des programmes aménagés au cy...HTG016 Education civique / Education à la citoyennetéHTG017 Enseignement de l'Histoire-Géographie en cycle 3HTG018 L'enseignement du fait religieuxINST001 Gérer et conduire la classe dans la duréeINST002 Accompagnement des personnels enseignants non titulairesLANG001 Enseigner l'anglais au Cycle 3MAT009 Utilisation pédagogique de logiciels de géométrie dynamique de l'espaceNEO003 Ecolsys et Internet administratifNEO004 Connaissance du MarocPHY003 Journées pédagogiques de sciences physiques et chimiques.PHY004 Acquisition et traitement de données expérimentales et activités de simulat...RGTCCIO Regroupement des COP et des CIORGTCDI Regroupement des Personnels des CDI et du CEARGTCPE Regroupement des CPERGTEPS Regroupement des professeurs D'EPSRGTLAN Regroupement des enseignants d'anglais et d'espagnolRGTLET Regroupement des coordonnateurs de lettresRGTMAT Regroupement de professeurs de mathématiquesRGTPHY Regroupement des coordonnateurs de sciences physiquesRGTSES Regroupement des professeurs de S.E.S.RGTTEC Regroupement des professeurs de TechnologieSCI003 Les enjeux des situations problèmes (Zone Sud)SCI004 Les enjeux des situations problèmes (Zone Nord)SCI005 Découverte du monde par la démarche expérimentale.SCI006 Activités scientifiques et maîtrise de la langue.SCI007 La pédagogie de projet et ses applications dans le cadre de l'Education à l...SCI008 Des conceptions à l'expérimentationSCI009 Approfondissement en astronomie pour les professeurs des écolesSES003 Concepts, paradigmes, problématiques en SESSVT006 Pratiques pédagogiques en collège et modification des programmes en SVTSVT007 Mutualisation des pratiques pédagogiques en spécialité SVT en TS et 2ndeTEC003 Nouveaux programmes de TechnologieTIC033 Webmaîtres premier degré (public désigné)VAC008 Nouveaux vacatairesVAC009 Accueillir un vacataire dans l'école, dans sa classeVSC004 L'écoute active et la communication avec les adolescentsVSC005 Formation des Assistants d'EducationVSC006 Gestion des conflits et techniques d'entretien

PREMIER DEGRE Code stage: ARA023N Code AEFE: TA13F5001 Module: Enseignement en binôme au cycle 1 Public concerné: Enseignants du 1er degré désignés Objectifs: Réflexion sur une pratique pédagogique : un seul enseignement mais deux enseignants. Contenus: Récapitulatif des différentes tâches à faire en binôme Travail en atelier sur la production à deux Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 18 heures Dates: 2 j /1er trimestre 05/06 et 1 j /2ème trimestre Formateurs: Centre d'Etudes Arabes Inspection 1er Degré

PREMIER DEGRE Code stage: ARA023S Code AEFE: TA13F5076 Module: Enseignement en binôme au cycle 1 Public concerné: Enseignants du 1er degré désignés Objectifs: Réflexion sur une pratique pédagogique : un seul enseignement mais deux enseignants. Contenus: Récapitulatif des différentes tâches à faire en binôme Travail en atelier sur la production à deux Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 18 heures Dates: 2 j /1er trimestre 05/06 et 1 j /2ème trimestre Formateurs: Centre d'Etudes Arabes Inspection 1er Degré

PREMIER DEGRE Code stage: ARA024N Code AEFE: TA13F5002 Module: Modalités d'exploitation du manuel de CM2 ''Riyad al-lugha 2'' Public concerné: Enseignants du 1er degré Objectifs: Réflexion sur les pratiques pédagogiques. Aide à la prise en main d'un nouveau matériel. Contenus: Présentation du manuel Travailler à partir d'un conte Travailler à partir d'un document iconographique Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Formateurs: Mme Karima KHALDI Mme Claire RADOUANE

PREMIER DEGRE Code stage: ARA024S Code AEFE: TA13F5077 Module: Modalités d'exploitation du manuel de CM2 ''Riyad al-lugha 2'' Public concerné: Enseignants du 1er degré Objectifs: Réflexion sur les pratiques pédagogiques. Aide à la prise en main d'un nouveau matériel. Contenus: Présentation du manuel Travailler à partir d'un conte Travailler à partir d'un document iconographique Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Formateurs: Mme Karima KHALDI Mme Claire RADOUANE

PREMIER DEGRE Code stage: ARA025 Code AEFE: TA83F5003 Module: Réflexion sur la production des manuels pédagogiques et outils pédagogiques Public concerné: Personnel du CEA Objectifs: Echanges d'idées avec d'autres producteurs d'outils pédagogiques afin d'améliorer la qualité des productions. Création de sites pédagogiques. Fabrication de logiciels interactifs. Contenus: Présentation mutuelle des manuels CEA et IMA Confrontation des méthodes et approches Lieu: C.E.A. - RABAT Durée: 12 heures Dates: Février 2006 Formateurs: Mme Sophie TARDY

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: ARA026 Code AEFE: TA73Z5031 Module: Connaissance du système éducatif français Public concerné: Enseignants nouvellement recrutés, 1er et 2e degré, arabe et histoire-géographie Objectifs: Connaissance du système éducatif français, pour les enseigants MAD du MEN. Contenus: Présentation du système : travail en cycles Enseignement en arabe en maternelle et en primaire Présentation des supports Spécificité de l'enseignement français au Maroc : l'enseignement de l'histoire-géographie Lieu: Inspection du 1er degré - Rabat Durée: 18 heures Formateurs: Centre d'Etudes Arabes Inspection 1er Dégré M. Michel BUR

PREMIER DEGRE Code stage: ARA030 Code AEFE: TA13Z5004 Module: Enseignement en maternelle Public concerné: Enseignants du 1er degré Objectifs: Réflexion sur une pratique pédagogique complètement inconnue des enseignants marocains récemment recrutés Contenus: Langue orale Travail sur album et conte... Jeux Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 18 heures Formateurs: Mme Karima KHALDI Mme Claire RADOUANE Inspection 1er Degré

PREMIER DEGRE Code stage: ART003 Code AEFE: TA13A5005 Module: Des arts plastiques aux arts visuels : découvrir le patrimoine et les créations contemporaines au maroc Public concerné: Enseignants de tous les cycles et de langue arabe (12 places seront nécessairement attribuées à des stagiaires exerçant dans les écoles de Rabat) Objectifs: Placer les Arts Visuels au coeur du projet d'école. Mettre en place une interdisciplinarité dont la source est artistique. Dans le cadre de la coopération éducative : connaissance du patrimoine contemporain et création vivante au Maroc. Contenus: Lecture des nouveaux programmes sur les Arts Visuels et déclinaison du travail autour du mot : ''Image''. Développer la pratique créative et la lier au projet d'école. Choisir un champ disciplinaire et apporter une réponse pratique (exemple : rallye lecture autour des Arts Visuels). Assurer la connaissance du patrimoine marocain et ouvrir sur l'art contemporain. Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 30 heures Formateurs: Formateur 1er degré du réseau Maroc Intervenant marocain : professeur des Beaux Arts de Tétouan, artiste Intervenant SCAC

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: ATO004 Code AEFE: TA63Z5032 Module: Formation des personnels ATOSS ( Zone Nord) Public concerné: Agents de service des établissements Objectifs: Hygiène et sécurité alimentaire. Entretien des surfaces : sols, vitres Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Formateurs: M. Ibrahim LIMBADA Mme Pascale STOULI Mme Nathalie BOUGHALEB

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: ATO005 Code AEFE: TA63Z5033 Module: Formation des personnels ATOSS (Zone Sud) Public concerné: Agents de service des établissements Objectifs: Hygiène et sécurité alimentaire. Entretien des surfaces : sols, vitres. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Formateurs: M. Ibrahim LIMBADA Mme Pascale STOULI Mme Nathalie BOUGHALEB

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: ATO006 Code AEFE: TA53Z5074 Module: Culture et communication administrative Public concerné: Secrétaires de Chefs d'établissement et de Directeurs d'école Objectifs: Connaissance et application des régles admistratives Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 6 heures Formateurs: M. Bernard PRADEILLES M. Philippe FREYDEFONT

PREMIER DEGRE Code stage: DIF001 Code AEFE: TA13Z5007 Module: Repérer les difficultés en langue française et mathématiques pour agir Public concerné: Enseignants des cycles 2 et 3 (6 places seront réservées à des stagiaires de Rabat et 6 places à des stagiaires de Casablanca) Objectifs: Identifier les besoins spécifiques des élèves dans une classe hétérogène. Définir les pratiques pédagogiques susceptibles de répondre à ces besoins et, partant, les organisations propices à la différenciation. Contenus: Réflexion collective sur les conceptions de l'hétérogénéité (richesses et difficultés). Définir les besoins - l'évaluation, les grilles d'analyse. Echanges de pratiques entre collègues : mutualiser les expériences de différenciation ou d'individualisation. Apports théoriques par le formateur et présentation d'expériences concrètes (vidéo...) Les moyens pédagogiques de la différenciation : préparation, variation des processus cognitifs, l'évaluation formative, les outils de remédiation. Les différentes organisations : recours aux TICE, groupes de besoins, aide individualisée, tutorat,... Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 30 heures Formateurs: Formateur venant de Montpellier

PREMIER DEGRE Code stage: DIF002 Code AEFE: TA13Z5008 Module: Agir ensemble auprès des élèves en difficulté Public concerné: Enseignants des cycles 1 et 2 Objectifs: Définir la notion d'élève en difficulté par rapport au public accueilli dans les écoles françaises. Mieux appréhender les difficultés d'apprentissage notamment en lecture et écriture. Recenser et évaluer les outils de remédiation. Aider les enseignants à répondre aux besoins particuliers de ces élèves en proposant un parcours de formation individualisé. Aborder la particularité langagière due au bilinguisme. Contenus: Les instruments d'évaluation disponibles. Les troubles spécifiques du langage oral et écrit : repérage, dépistage, diagnostic et leurs incidences sur les apprentissages. Construction d'actions didactiques spécifiques. Connaissance des dispositifs existant au Maroc : P.A.P. C.I.R.E. Soutien au sein de la classe, de l'école : pédagogie différenciée. Rôle du RASED. Cas particulier des écoles éloignées d'un RASED Intégration et CAOP. Rôle des intervenants extérieurs et quelle prise en charge pour quelle difficulté. Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 18 heures Formateurs: Formateur venant de Montpellier Inspection 1er Degré Rased Rabat - Casablanca Centre d'Etudes Arabes Médecine scolaire

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: DIF003 Code AEFE: TA73Z5051 Module: Hétérogénéité des élèves Public concerné: Enseignants du premier et du second degré Objectifs: Exploitation pédagogique de J'AD Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 6 heures Dates: à préciser Formateurs: M. Dominique BROQUET M. Jean Pierre GOVIGNON

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: DIR018 Code AEFE: TA33Z5034 Module: Séminaire annuel des Chefs d'établissement et des Directeurs d'école Public concerné: Désigné Lieu: Lycée Paul Valéry - Meknès Durée: 18 heures Dates: à déterminer avec le service pédagogique de l'AEFE Formateurs: Comité de suivi - SCAC

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: DIRO17 Code AEFE: TA33Z5035 Module: Réunions Réseau Maroc Public concerné: Désigné (chefs d'établissements, adjoints, agents comptables, directeurs d'écoles, IEN, 2CP, Directrice CEA, SCAC. Objectifs: Pilotage du réseau et de la formation continue. Contenus: 1ère quinzaine d'octobre à Rabat Fin janvier au Lycée Lyautey à Casablanca 1ère quinzaine de Mai au Lycée Descartes à Rabat Lieu: Lycée Descartes Rabat et Lycée Lyautey Casablanca Durée: 18 heures Dates: + Janvier et Mai 2006 Formateurs: Comité de suivi - SCAC

PREMIER DEGRE Code stage: EPS012 Code AEFE: TA13D5009 Module: La démarche de projet en EPS Public concerné: Enseignants des cycles 2 et 3, en favorisant les inscriptions d'école (2 enseignants de 2 cycles d'une même école) Objectifs: Mettre en place une démarche de projet en Education physique et sportive. Proposer et construire des situations pour se rencontrer, discuter, travailler ensemble à la réalisation de projets communs dans un climat d'écoute, de solidarité, et de respect de l'autre (faire vivre des valeurs sociales et morales). Faire construire à l'élève de façon de plus en plus autonome un projet d'action en s'appuyant sur des activités physiques et une programmation de cycle. Contenus: Permettre aux élèves de formuler, mettre en oeuvre des projets et de s'engager contractuellement, individuellement ou collectivement en utilisant les ressources et les connaissances de manière adaptée Pour viser une meilleure performance, pour inventer des formes d'action diversifiées, pour acquérir des savoirs nouveaux sur et autour de l'activité, pour organiser sa vie physique. Pratique et découverte de situations d'apprentissage. Construction de séquences adaptées à partir d'activités support. Travail à partir des nouveaux programmes en alternance avec des temps de pratique, de réflexion théorique et de construction de séquences. Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 18 heures Formateurs: Formateurs du réseau Maroc

PREMIER DEGRE Code stage: EPS013 Code AEFE: TA13D5010 Module: Stage de regroupement des coordonnateurs USEP Public concerné: Coordonnateurs USEP (public désigné) Objectifs: Intégrer les nouveaux coordonnateurs. Définir leur rôle. Valoriser le travail accompli dans les écoles. Réfléchir sur les valeurs que doit développer l'USEP/Maroc en accord avec l'USEP/France. Contribuer à renforcer l'axe fédératif. Favoriser l'élaboration de projets conformes sur le fond et la forme aux I.O. Créer des outils de gestion et de communication. Découvrir ou améliorer la pratique d'activités spécifiques tout en imaginant le relais vers les enseignants. Sensibiliser aux problèmes de sécurité. Contenus: Bilans d'activités Travaux de groupes de réflexion Création d'une association d'école Fabrication de documents communs Temps de pratique d'activités sportives Lieu: Marrakech stage en internat (pour la cohésion du groupe et l'optimisation de l'emploi du temps) Durée: 18 heures Dates: Courant janvier 2006 Formateurs: Président de l'USEP Délégué de l'USEP/Maroc Un formateur dans une activité spécifique Un formateur USEP de France

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: FFM012 Code AEFE: TA73Z5036 Module: Formation de formateurs Niveau 3 (A) Public concerné: Désigné : Correspondants territoriaux ayant suivis les niveaux 1 et 2 Objectifs: Accompagnement des correspondants territoriaux et des maîtres formateurs dans l'exercice de leurs fonctions. Contenus: Processus d'ingénierie de formation : de la demande de formation à l'évaluation différée de la formation Analyse de la demande : les outils Analyse de pratiques Mise en place de groupes de travail Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Formateurs: M. Jean-Paul UDAVE Mme Pascale LIGOZAT

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: FFM013 Code AEFE: TA73Z5037 Module: Formation de formateurs Niveau 3 (B) Public concerné: Désigné : Correspondants territoriaux ayant suivi les niveaux 1 et 2 Objectifs: Accompagnement des correspondants territoriaux et maîtres formateurs dans l'exercice de leurs fonctions. Contenus: Evaluation des productions des groupes de travail Evaluation du dispositif : objectifs, situation de travail, analyse de la demande Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Dates: Février 2006 Formateurs: M. Gérard PIQUEMAL M. Jean-Paul UDAVE

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: FFM015 Code AEFE: TA73Z5038 Module: Formation de formateurs Niveau 2 Public concerné: Désigné : Correspondants territoriaux ayant suivi le niveau 1+ nouveaux C.T. Objectifs: Accompagnement des correspondants territoriaux dans l'exercice de leurs fonctions. Contenus: Définir la notion ''d'analyse de besoins de formation'' et s'approprier les outils le permettant. Elaborer une demande de formation : quelle forme ?, quels partenaires ? Identifier et conduire les différentes phases de négociation allant de l'élaboration de la demande à la réalisation de l'action de formation. Qui négocie avec qui ? Dans quel but ? Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Formateurs: Mme Pascale LIGOZAT

PREMIER DEGRE Code stage: FRA005 Code AEFE: TA13H5011 Module: La littérature de jeunesse en maternelle Public concerné: Enseignants cycle 1 et GS et enseignants d'arabe Objectifs: Développer la culture littéraire en maternelle. Mettre en oeuvre des pratiques qui permettent aux textes de littérature de jeunesse d'être source de : construction de la personne, structuration des connaissances, plaisir. Mettre la littérature de jeunesse au service de la production d'écrits. Contenus: Mise en réseau d'ouvrages à partir des listes d'albums recommandés par les IO. Lecture et dicussion à partir d'albums, d'images...(reformuler, engager le dialoque, interpréter les textes, émettre des hypothèses...) Questionnement sur le monde. Manipulation, comparaison, tri... hypothèses, synthèse... Dictée à l'adulte, création d'albums... Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 18 heures Formateurs: M. Yves SOULE Inspection 1er Degré Centre d'Etudes Arabes

PREMIER DEGRE Code stage: FRA006 Code AEFE: TA13H5012 Module: L'atelier de lecture : finalités et pratiques Public concerné: Enseignants du cycle 3 et professeurs de 6ème au sein d'un même secteur de collège Objectifs: Aider l'enfant à devenir un lecteur autonome et efficace, à dépasser le déchiffrage, la simple compréhension littérale pour aboutir à la compréhension fine de textes de genres variés et de complexité élevée. Situer le rôle du lexique, de la syntaxe des connecteurs dans le traitement de l'information. Définir et mettre en oeuvre des démarches pédagogiques fondées sur le jeu et les TICE. Contenus: Repérer les obstacles (résistance des textes, difficultés des élèves) pour définir les objectifs et contenus des ateliers. Découverte de textes, de supports didactiques pouvant être introduits dans le cadre des ateliers de lecture. La fréquentation des écrans facilite-t-elle la maîtrise de la langue ? Choisir des textes en fonction de compétences ciblées. Les ateliers de lecture dans la liaison cycle III / 6ème Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 18 heures Formateurs: Formateur venant de Montpellier

PREMIER DEGRE Code stage: FRA007 Code AEFE: TA13H5013 Module: Littérature et Observation Réfléchie de la Langue (ORL) Public concerné: Enseignants des cycles 2 et 3 et enseignants de langue arabe Objectifs: Pouvoir mettre en oeuvre des projets de lecture. Définir la relation qu'entretiennent lecture et ORL. Etablir des liens entre littérature, ORL et projets à caractère pluridisciplinaire (théâtre, langues vivantes...). Apprendre à comprendre la spécificité des oeuvres littéraires de jeunesse. Contenus: La place de l'ORL dans les nouveaux programmes Mise en oeuvre de projets de lecture, d'écriture et de nature pluridisciplinaire Les outils de réinvestissement Apports notionnels sur la lecture littéraire de textes Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 18 heures Formateurs: Formateur venant de Montpellier Inspection 1er Degré Centre d'Etudes Arabes

PREMIER DEGRE Code stage: FRA008 Code AEFE: TA12H5014 Module: Littérature et cinéma Public concerné: Enseignants Cycle 3, Ecole Cézanne (12) et extérieurs Objectifs: Se créer une culture personnelle, créer des liens ou créer du sens. Accéder à des informations artistiques et culturelles simples, les apprécier de manière critique. Utiliser un lexique spécifique. Identifier différents types de textes en justifiant son point de vue. Ecrire un texte qui répond à des règles particulières. Contenus: Mise en réseau d'oeuvres littéraires et cinématographiques. Lecture d'images et analyse filmique. Grammaire de texte et grammaire de l'image Texte littéraire et script, repérer les différences et les ressemblances. Rédiger un script. Lieu: Ecole Cézanne - Rabat Durée: 30 heures Formateurs: M. Yves SOULE

PREMIER DEGRE Code stage: HTG014 Code AEFE: TA13R5015 Module: Débattre, argumenter, agir : l'élève citoyen Public concerné: Enseignants des cycles 2 et 3, et enseignants d'arabe Objectifs: Identifier et analyser les dispositifs et démarches propres à construire chez les élèves un comportement citoyen. Contenus: Réflexion collective sur le débat réglé : quel contenu pour quels objectifs? Comment choisir les thèmes du débat réglé, de la régulation de la vie collective à une réflexion plus large ? Quelles compétences linguistiques sont mises en oeuvre, comment sont-elles travaillées ? Démarche : quelle organisation retenir ? Comment aider les élèves à participer ? à progresser ? Réflexion sur la démocratie à l'école, les organisations coopératives. Echanges de pratiques sur les organisations de vie scolaire et les domaines favorisant cet aspect (EPS, débats réglés, Conseils ou comités d'élèves, journal scolaire,...). Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 18 heures Formateurs: M. Michel TOZZI Mme Amina LEMRINI

PREMIER DEGRE Code stage: HTG015 Code AEFE: TA13E5016 Module: Enseigner l'histoire-géographie dans le cadre des programmes aménagés au cycle 3 Public concerné: Enseignants du cycle 3 (Public désigné), enseignants de langue arabe Objectifs: Mise en place des programmes aménagés Contenus: Connaissance de l'histoire et de la géographie du Maroc. Les aspects didactiques et les nouveaux programmes d'histoire-géographie. Le temps historique. Le statut du document en histoire-géographie. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 18 heures Dates: 1er trimestre 2005/2006 Formateurs: M. Alain MORIVAL M. Jean-Luc MASOUY Mme Amina LEMRINI

PREMIER DEGRE Code stage: HTG017 Code AEFE: TA13E5017 Module: Enseignement de l'Histoire-Géographie en cycle 3 Public concerné: Enseignants du 1er degré Objectifs: L'arabe outil véhiculaire en vue d'étudier une autre dicipline. Préparation du terrain, liaison CM2/6ème Contenus: Les outils pédagoqiques du CEA comme support à l'enseignement en arabe de l'histoire et de la géographie au cycle 3. Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 18 heures Dates: 2ème trimestre 2005/2006 Formateurs: Mme Amina LEMRINI Mme Karima KHALDI Mme Jihad DOLEZ Mme Claire RADOUANE

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: HTG018 Code AEFE: TA73E5039 Module: L'enseignement du fait religieux Public concerné: Enseignants d'histoire-géographie et d'arabe. Objectifs: Donner aux enseignants les outils nécessaires pour enseigner le fait religieux dans un contexte particulièrement sensible. Contenus: Réflexion épistémologique sur cette question Réflexion sur ce qui relève de l'historique, du théologique et du mythique ou des représentations Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 18 heures Formateurs: M. Jacques LIMOUZIN

PREMIER DEGRE Code stage: INST001 Code AEFE: TA13Z5018 Module: Gérer et conduire la classe dans la durée Public concerné: Enseignants de tous les cycles Objectifs: Mesurer les enjeux de la conduite de la classe à long terme. Approfondir le rôle et les fonctions de l'enseignant tels qu'ils sont définis par les programmes et instructions. Situer l'action de l'enseignant dans son environnement scolaire : le projet d'école, le travail d'équipe, les partenaires extérieurs, les familles...programmer, conduire, évaluer les apprentissages. Contenus: Les programmes et documents d'application. Analyse et production de documents pédagogiques (Programmation, préparation, manuels...) Etude de cas La différentiation pédagogique Lieu: Inspection du 1er degré - Rabat Durée: 18 heures Formateurs: Inspection 1er Degré

PREMIER DEGRE Code stage: INST002 Code AEFE: TA13Z5019 Module: Accompagnement des personnels enseignants non titulaires Public concerné: Public particulier Objectifs: Visites de classes. Analyses de séances. Entretiens. Rédaction de comptes rendus de visites. Contenus: Temps libéré selon un calendrier établi en relation avec l'équipe de l'inspection du 1er degré. Lieu: Ecoles d'affectation ou d'exercice des personnels non titulaires. Durée: 6 heures Dates: 2e et 3e trimestres scolaires Formateurs: Inspection 1er Degré

PREMIER DEGRE Code stage: LANG001 Code AEFE: TA13G5075 Module: Enseigner l'anglais au Cycle 3 Public concerné: Enseignants du primaire Objectifs: Accroître le nombre d'enseignants en mesure d'enseigner l'anglais dans le primaire. Adapter les instructions de l'Agence aux réalités et contraintes du réseau Maroc. Traduire pédagogiquement le cadre européen commun pour les langues. Mettre en réseau les acteurs de ce nouveau dispositif pédagogique. Contenus: Présentation du dispositif et des conditions de sa mise en oeuvre Réflexion sur la relation de l'élève à ce nouveau domaine d'apprentissage (la communication, le sens, l'erreur...) Découverte de supports didactiques Pratique linguistique Lieu: Inspection du 1er degré - Rabat Durée: 30 heures Dates: A préciser Formateurs: Mme Catherine JUDELL-DUFOUR Inspection 1er Degré

PREMIER DEGRE Code stage: NEO003 Code AEFE: TA13W5020 Module: Ecolsys et Internet administratif Public concerné: Directeurs d'écoles et secrétaires nouvellement arrivés Objectifs: Formation des personnels aux outils de gestion administrative. Contenus: Utilisation d'Ecolys : gestion des données élèves et personnels. Utilisation administrative d'Internet : sites, listes de diffusion, transferts de données. Lieu: SCAC - Rabat Durée: 6 heures Formateurs: M. Jean-François THOMAS M. Mustapha ABOUTALIB

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: NEO004 Code AEFE: TA73Z5040 Module: Connaissance du Maroc Public concerné: Désigné : Nouveaux recrutés Objectifs: Sensibiliser les personnels nouvellement nommés à la société marocaine. Contenus: Sociologie du Maroc Politique contemporaine Enjeux économiques La question linguistique Société et urbanisme Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 18 heures Formateurs: Centre d'Etudes Arabes Formateurs locaux

PREMIER DEGRE Code stage: SCI003 Code AEFE: TA12J5021 Module: Les enjeux des situations problèmes (Zone Sud) Public concerné: Enseignants des cycles 2 et 3. 12 places seront nécessairement attribuées à des stagiaires exerçant dans les écoles de Casablanca (stage en responsbilité des PE2 de l'académie de Montpellier) Objectifs: Comprendre les enjeux de la résolution de problèmes en Mathématiques, à la lecture des nouveaux programmes. Préparer et mener une séance de résolution de problèmes : conditions, objectifs, déroulement. Définir le statut de l'erreur. Gérer l'hétérogéneïté, les élèves en difficulté. Contenus: Définir la résolution de problèmes en Mathématiques par une mise en situation des stagiaires. Apports théoriques sur les enjeux de la résolution de problèmes : conflits socio-cognitif, métacognition, gestion de l'erreur-écriture en résolution de problèmes. Préparer une séance de résolution de problèmes en petits groupes. Mener puis analyser cette séance. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 30 heures Formateurs: Mme Christine AIGOUIN

PREMIER DEGRE Code stage: SCI004 Code AEFE: TA12J5022 Module: Les enjeux des situations problèmes (Zone Nord) Public concerné: Enseignants des cycles 2 et 3. 12 places seront nécessairement attribuées à des stagiaires exerçant dans les écoles de Rabat (stage en responsabilité des PE2 de l'académie de Montpellier) Objectifs: Comprendre les enjeux de la résolution de problèmes en Mathématiques, à la lecture des nouveaux programmes. Préparer et mener une séance de résolution de problèmes : conditions, objectifs, déroulement. Définir le statut de l'erreur. Gérer l'hétérogénéité, les élèves en difficulté. Contenus: Définir la résolution de problèmes en Mathématiques par une mise en situation des stagiaires. Apports théoriques sur les enjeux de la résolution de problèmes : conflit socio-cognitif, métacognition, gestion de l'erreur, lecture-écriture en résolution de problèmes. Préparer une séance de résolution de problème en petits groupes. Mener puis analyser cette séance. Lieu: Inspection du 1er degré - Rabat Durée: 30 heures Formateurs: M. Alex CABROL

PREMIER DEGRE Code stage: SCI005 Code AEFE: TA13N5023 Module: Découverte du monde par la démarche expérimentale. Public concerné: Enseignants du cycle 1 Objectifs: Echanger sur ses pratiques. Approfondir la compréhension de la démarche d'investigation. Contenus: Présentation d'exemples de situations menées dans des classes : analyser avec les documents d'application des nouveaux programmes. Exploitation pédagogique : mise en commun des analyses des différents groupes, synthèse. Rédaction d'une séquence pédagogique. Les écrits en Sciences : fonction et statut de l'écrit. ( Le cahier d'expériences au cycle 1 ? ) Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 18 heures Formateurs: M. Alain MORIVAL

PREMIER DEGRE Code stage: SCI006 Code AEFE: TA13V5024 Module: Activités scientifiques et maîtrise de la langue. Public concerné: Enseignants de cycle 2 et 3 Objectifs: Comprendre l'importance et le rôle de la maîtrise de la langue en sciences : à l'oral, à l'écrit. Appréhender les différents statuts des écrits en sciences. La recherche documentaire : approche pédagogique des textes documentaires, utilisation des TICE. Contenus: Echanges de pratiques dans le domaine scientifique (Maths, Sciences, Techno) et définir les compétences travaillées en maîtrise de la langue dans le domaine scientifique en lien avec les nouveaux programmes. A partir de cahiers d'élèves, définir le rôle et le statut des différents écrits. Echanger sur la gestion des élèves en difficulté. Quelles démarches pour les aider ? Quelles situations pédagogiques favorisantes ? Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 18 heures Formateurs: Formateur venant de Montpellier Inspection 1er Degré

PREMIER DEGRE Code stage: SCI007 Code AEFE: TA11L5025 Module: La pédagogie de projet et ses applications dans le cadre de l'Education à l'Environnement et au Développement Durable. Public concerné: Enseignants des cycles 1,2 et 3 de l'école Berchet Objectifs: La pédagogie de projet : du projet d'école au projet de cycles, de classe. L'EEDD (éducation à l'Environnement et au Développement Durable) Contenus: Les apports, la méthodologie de la pédagogie de projet Sa place dans les programmes, les objectifs pédagogiques privilégiés, les savoirs et savoir-faire engagés... Lieu: Lycée Regnault, Institut Français, Ecole Berchet - Tanger Durée: 30 heures Formateurs: M. Jean BURGER Centre d'Etudes Arabes EEDD, Institut Français et académie d'Aix en Provence

PREMIER DEGRE Code stage: SCI008 Code AEFE: TA13N5026 Module: Des conceptions à l'expérimentation Public concerné: Enseignants du cycle 3 Objectifs: Cibler les exigences du programme dans chaque domaine cycle 3. Approfondir les connaissances dans les deux domaines étudiés. Repérer les difficultés d'apprentissage. Elaborer des séquences d'apprentissage s'appuyant sur les conceptions initiales des enfants. Contenus: Lecture commentée et synthèse des programmes scientifiques du cycle 3. Astronomie : le système solaire, la mesure du temps, principe du cadran solaire, construction et utilisation d'un cadran solaire. Propriétés de l'état gazeux. Difficultés liées au vocabulaire et difficultés liées aux conceptions spontanées des enfants. Présentation et fonctionnement d'un modèle particulaire des gaz. Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Formateurs: M. Fabrice CORIETTE M. Michel MOPPERT M. Alain MORIVAL

PREMIER DEGRE Code stage: SCI009 Code AEFE: TA13N5027 Module: Approfondissement en astronomie pour les professeurs des écoles Public concerné: Enseignants des cycles 2 et 3 , ayant participé au stage d'initiation Objectifs: Bâtir une séance sur le thème de la lune. Approfondir la connaissance des constellations. Utilisation d'un planétarium comme outil pédagogique. Préparation d'une soirée d'observation. Découverte et utilisation des instruments d'observation. Contenus: Explications de phénomènes comme les phases de la lune ou les éclipses par des apports théoriques et par des expériences reproductibles en classe. Construction d'une maquette. Simulation à l'aide d'un caméscope ou par informatique. Savoir repérer les constellations, connaître les principales légendes, utilisation d'une carte du ciel, dessin des principales constellations, constellations circumpolaires, zodiacales. La séance de planétarium permettra de réinvestir l'essentiel des connaissances acquises et de réfléchir à l'organisation d'une visite avec la classe. Fournir les bases pour la préparation d'une soirée astronomique dans le cadre par exemple d'une classe transplantée. Elaboration d'une petite lunette astronomique pour comprendre son principe. Lieu: Inspection du 1er degré - Rabat Durée: 12 heures Formateurs: M. Fabrice CORIETTE M. Vincent HOYER

PREMIER DEGRE Code stage: TIC033 Code AEFE: TA13W5028 Module: Webmaîtres premier degré (public désigné) Public concerné: Enseignants et directeurs Objectifs: Maintenance et amélioration des sites webs des écoles Contenus: Utilisation des TICE dans les disciplines Projets Maroc Développements de pages dynamiques Les outils d'EfMaroc : Edito, Textelev, Chronoshow... Lieu: Ecole Claude Bernard - Casablanca Durée: 30 heures Formateurs: M. Jean-François THOMAS Mme Silke ARNDT M. Sylvain COCAGNE M. Jean-Luc MASOUY

PREMIER DEGRE Code stage: VAC008 Code AEFE: TA13Z5029 Module: Nouveaux vacataires Public concerné: Personnels 1er degré (Nouveaux arrivants) Objectifs: Connaitre le systéme éducatif français, ses valeurs, son mode d'organisation, ses acteurs. Prendre la mesure de ses responsabilités d'enseignant. Adapter ses expériences antérieures et savoirs disciplinaires aux réalités des programmes et exigences de l'action pédagogique. Elaborer son Projet Personalisé de Formation. Contenus: L'organisation de la scolarité primaire: les cycles, les programmes, le travail d'équipe... L'école : son administration, ses acteurs et partenaires La classe : son organisation, ses rythmes, sa place dans le cycle... La séance : sa préparation, son déroulement, son évaluation. Lieu: Inspection du 1er degré - Rabat Durée: 18 heures Dates: + 21/10/2005 Formateurs: M. Jean-Luc MASOUY M. Alain MORIVAL

PREMIER DEGRE Code stage: VAC009 Code AEFE: TA13Z5030 Module: Accueillir un vacataire dans l'école, dans sa classe Public concerné: Enseignants ayant accepté la fonction de Maître d'accueil temporaire. Objectifs: Prendre connaissance des finalités du processus de formation des personnels vacataires et être en mesure de situer son rôle. Prendre connaissance des outils utilisés par les vacataires dans le cadre de leur stage d'observation. Définir le cadre d'accueil des vacataires. Contenus: Présentation du dispositif et notamment du Projet Personnalisé de Formation. Présentation des outils pédagogiques utilisés dans le cours de la formation des vacataires. La relation titulaire de la classe/vacataire. La pratique de la classe dans le processus de formation. Lieu: Dans chacun des pôles concernés Durée: 6 heures Dates: Avant le stage ''formation des nouveaux vacataires'' Formateurs: M. Jean-Luc MASOUY Conseillers pédagogiques Maroc Directeurs d'écoles et services des personnels des pôles régionaux