Plan Régional de Formation Maroc 2009 - 2010

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Recherche par code >>>>> ANG009 Anglais : Evaluation et Certification des Compétences en Expression Ecrite ...ANG010 Anglais : Développer les compétences orales dans la perspective actionnelle...APP001 Actions Pilotes Pédagogiques dans les Langues VivantesAPP002 Assises de l'OIB, XXe anniversaire, bilan et perspectivesARA054 Enseignement de l'arabe en maternelleARA055 Produire de l'écrit au cycle 3ARA056 Modalités d'utilisation des nouveaux supports destinés aux non-arabophones ...ARA057 Arabe : Gestion de l'hétérogénéité de la classe, gestion des élèves en diff...ARA058 Arabe : Un travail autour des séquences en lien avec le nouveau programmeARA059 Modalités d'utlisation des nouveaux supports destinés aux non-arabophones (...ART011 Histoire des arts et culture humanisteART012 De la rencontre avec les oeuvres aux pratiques artistiquesART013 Arts Plastiques : L'enseignement de l'histoire des arts en lien avec les no...ATO014 Personnels administratifs : Actualisation des Connaissances et Echange de P...ATO015 Infirmières : mises à jour des pratiques et perspectives d'actionsCDI003 Documentalistes : littérature jeunesse au collège. Salon Du Livre SIEL 2010COP004 Atelier de travail sur l'OrientationDIF006 Le dispositif d'aide aux élèves en difficulté dans le cadre de la réforme d...DIF007 Le dispositif d'aide aux élèves en difficulté dans le cadre de la réforme d...DIF008 Le PPS outil de dialogue entre les partenaires éducatifs et d'articulation ...DIF009 Agir ensemble auprès des élèves en difficultéDIR028 Séminaire de Rentrée Zone MarocDIR029 La Gouvernance : séminaire des responsables administratifs et financiers d...DIR030 Séminaire Annuel des Chefs établissement et des Directeurs des Ecoles du ré...EPS027 USEP : Intégration des Nouveaux Coordonnateurs et Actualisation des Pratiqu...EPS028 EPS Danse : Repenser nos contenus par rapport aux nouveaux textes collège.EPS029 EPS : Gestion de l'hétérogénéité des élèves et des publics spécifiquesESP006 Espagnol : Construire la compétence et évaluer la performanceFRA029 Comment se familiariser avec l'écrit en maternelle : quels supports, quelle...FRA030 Comment s'appuyer sur les pratiques de l'oral pour développer la maîtrise d...FRA031 Lettres : L'argumentation dans le cadre de l'articulation 3ème /2ndeHTG026 Nouveaux programmes d'histoire-géographie et d'éducation civique en classe ...HTG027 Histoire-géographie : le cinéma, objet d'étude et support pour les cours d'...HTG028 L'histoire des arts : intégrer les spécificités du MarocINST010 Gérer et conduire la classe dans la duréeINST011 Suivi des personnels non titulaires du 1er degréINST012 Classes de sixième et cinquième : la conduite d'entretiens en groupe ou en ...INST014 NOUVEAUX Personnels mis à disposition par le MEN Marocain : intégration et ...MAT019 Mathématiques : Gestion des élèves en difficulté, pédagogie différenciée en...MAT020 Mathématiques : Démarche d'investigation au collège. Acquisition des compét...MAT021 Enseigner les mathématiques au lycée : résolution de problèmes et évalua...MUS002 Education Musicale : Mise en route des nouveaux programmes. Développer l'ac...NEO009 Ecolsys et internet administratifPHIL004 Evaluation des épreuves de Philosophie au baccalauréat : dissertation et co...PHY010 SPC : Comment évaluer différemment nos élèves ?PHY011 Aide-technique de laboratoire : mise à niveauPIL003 CP et CT : concevoir et animer une action de formation à l'adresse des recr...PIL004 Elaboration, conception et suivi du plan régionalSCI018 Comment développer les capacités d'organisation et de gestion des données n...SCI019 Mettre en oeuvre des situations expérimentales en découverte du mondeSCI020 Comment développer une approche transdisciplinaire de l'Education à l'Envir...SES007 L'enseignement de spécialité SES et des théories sociologiques dans les pro...SES008 Classe de TES : Nouveaux enjeux et dynamique Construction Européenne et Mon...STG008 Les travaux dirigés en droit. Le Management, aspects humains et organisatio...STG009 Eco Gestion : Approfondissement des connaissances en Economie Générale et e...STG010 Eco Gestion : Etude de marché en territoire marocainSVT013 Le programme de SVT en classe de secondeSVT014 SVT : Démarche d'investigation : intégration d'activités pratiques et TICE ...TEC009 Technologie : Formation en Génie civil et en DomotiqueTEC010 Technologie : Formation TICE en relation avec les nouveaux programmesTIC038 Webmaitres du 1er degré : perfectionnement des personnes ressources en info...TRA035 SANTE SCOLAIRE : développer des compétences pour animer des actions en éduc...TRA037 Sciences de la vie et de la terre et philosophie ; réflexion commune autour...TRA038 Comment aborder la notion de développement en classe de lycée ?TRA039 Maths et Sciences au lycée : décloisonner les enseignements à travers l'étu...TRA040 L'Astronomie dans le programme des lycées et collègesTRA041 Lettres Philosophie : le Moderne et le Contemporain dans l'enseignement des...VAC013 Nouveaux VacatairesVSC013 CPE : Harmonisation des pratiques professionnelles en Vie ScolaireVSC014 NOUVEAUX Assistants d'éducation accompagnement à l'entrée dans le métier

SECOND DEGRE Code stage: ANG009 Code AEFE: MAR21ANG92327 Module: Anglais : Evaluation et Certification des Compétences en Expression Ecrite et en Expression Orale Public concerné: Professeurs d'anglais du collège et du lycée Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: La production, tant orale qu'écrite, a toujours été complexe à évaluer. La sélection de critères d'évaluation adossée au CECR s'impose afin de permettre une réelle harmonisation entre évaluateurs. Contenus: Comment donc développer une culture de l'évaluation critériée et positive ? Lors du stage nous tenterons de répondre à cette problématique à travers l'analyse des fiches d'évaluation et des exemples d'évaluations + travaux/performances des élèves. Anthony Harvey, ESOL (English for Speakers of other Languages) France, a collaboré à la mise en place du " Cambridge English Certificate " pour le Ministère de l'Education Nationale. Cet examen certifie le niveau A2, B1 des élèves en France. Dans le cadre des ateliers interactifs, il montrera comment Cambridge ESOL a intégré le CECR dans tous ses examens, quels sont leurs principes, leurs critères d'évaluations, les requis spécifiques à la production orale et écrite et comment cette approche pourrait être appliquée en cours de langue. Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 16/11/2009 au 17/11/2009 Formateurs: Anthony HARVEY Cambridge France Catherine HEALY C.T. d'Anglais - Lycée Lyautey Hugues PETIT Conseiller Pédagogique - Professeur Agrégé d'Anglais au Lycée Descartes Remarques: Stage concernant 2 fois 25 personnes sur 2 jours, une journée animée par Anthony HARVEY, une journée par Catherine HEALY et Hugues PETIT.

SECOND DEGRE Code stage: ANG010 Code AEFE: MAR21ANG92329 Module: Anglais : Développer les compétences orales dans la perspective actionnelle. Public concerné: Professeurs d'anglais du collège et du lycée Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Les Instructions Officielles adossées au CECRL soulignent l’importance du développement des compétences orales chez les élèves, en réception comme en production. L’apprentissage et l’évaluation de ces activités de communication langagière demandent, pour être efficace, une réflexion et une pratique spécifiques. Niveau visé : troisième / seconde, B1/B2. Contenus: - Réfléchir à la spécificité des compétences orales. - Créer les conditions d’un apprentissage en situation de classe. - Entraîner en interaction dans les cinq activités langagières : la place spécifique de l’oral par rapport à l’écrit. - Elaborer des dispositifs pour l’expression (en continu et en interaction) et pour la compréhension à l’oral. - Construire des séquences autour de tâches et de scénarios : allier stratégies et perspective actionnelle. Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 15/02/2010 au 16/02/2010 Formateurs: Hugues PETIT Conseiller Pédagogique - Professeur Agrégé d'Anglais au Lycée Descartes

SECOND DEGRE Code stage: APP001 Code AEFE: MAR21PLL92391 Module: Actions Pilotes Pédagogiques dans les Langues Vivantes Public concerné: Professeurs de langues vivantes du collège et du lycée Objectifs: Le Socle Commun des Connaissances, et la Rénovation de l’Enseignement des Langues Vivantes promeuvent une pédagogie qui valorise l’élève dans toute son ampleur. Des actions pilotes donnent un espace d’innovation pour y répondre. Aussi, ce sont des moyens d’aider et de valoriser les élèves en difficulté. Ils impulsent un travail interdisciplinaire et des pédagogies innovantes. OBJECTIFS : Format du Stage : Lancement d’un appel, avril 2009, pour des actions pilotes pédagogiques à mettre en place à la rentrée 2009 au niveau du Maroc. Catherine Healy assurera la coordination et la communication entre les collègues concernés. Encourager une pédagogie interdisciplinaire et innovante au niveau du Maroc. Encourager les professeurs à devenir des professeurs-chercheurs. Encourager l’élaboration du stage par les stagiaires eux-mêmes. Mutualisation des expériences lors du stage au troisième trimestre. Faire un premier bilan des expériences. Elaboration des perspectives d’action pour la suite. Valoriser le travail des équipes enseignantes et des élèves. Publication éventuel des Actions Pilotes pour l’année 2009 -2010 Lieu: Lycée Lyautey Remarques: ACTION HORS PRF - GESTION SUR SUPPORT A.P.P.

SECOND DEGRE Code stage: APP002 Code AEFE: MAR21ARA92392 Module: Assises de l'OIB, XXe anniversaire, bilan et perspectives Public concerné: Professeurs exerçant dans la filière OIB au Maghreb et en France Candidatures: Public désigné Objectifs: Cette action est indiquée ici à titre d'information. Elle fait l'objet d'une demande de financement dans le cadre des Actions Pédagogiques Pilotes et son suivi est assuré par le Centre d'Etudes Arabes. 1989, fut l’année de la première promotion de bacheliers de l’OIB franco marocaine. 20 ans après, un bilan et surtout de nouvelles perspectives sont demandées par les acteurs de cette section. Durant l’année 2008-2009, un groupe d’enseignants autour du CEA a entamé une réflexion, réalisé des sondages et préparé de nouveaux textes de références. Cette action sera doublée d’une réflexion scientifique et épistémologique. Bilan de l’Option Internationale du Baccalauréat depuis 1989. Réflexion sur les perspectives de l’option en ateliers transdisciplinaires. Mutualisation des pratiques. Proposition de nouvelles actions pédagogiques. Lieu: Lycée Descartes Formateurs:   Remarques: ACTION HORS PRF - GESTION SUR SUPPORT A.P.P.

PREMIER DEGRE Code stage: ARA054 Code AEFE: MAR11ARA92588 Module: Enseignement de l'arabe en maternelle Public concerné: Enseignants d'arabe en classes de maternelle (moyenne et grande sections). Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Enseignement en arabe : quelles activités, quels supports et quelles formes de travail en maternelle ? Lieu: CRPEF Rabat Dates: Du 21/01/2010 au 22/01/2010 Formateurs: Karima KHALDI Inspectrice d'arabe Marianne DEUTSCH Professeur des écoles Claire RADOUANE C.E.A. Remarques: Co-formateurs : 2 enseignants de l'école Ronsard

PREMIER DEGRE Code stage: ARA055 Code AEFE: MAR11ARA92589 Module: Produire de l'écrit au cycle 3 Public concerné: Enseignants d'arabe n'ayant pas participé à ce stage en 2008-2009 Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Nécessité d'améliorer les compétences des élèves à l'écrit. Faire correspondre les activités d'écrit aux référentiels de capacités. Contenus: Mise en oeuvre de jeux littéraires. Etablir une grille d'évaluation-type, adapter cette grille aux objectifs spécifiques Lieu: CRPEF Rabat Dates: Du 18/03/2010 au 19/03/2010 Formateurs: Karima KHALDI Inspectrice d'arabe Marianne DEUTSCH Professeur des écoles Claire RADOUANE C.E.A.

PREMIER DEGRE Code stage: ARA056 Code AEFE: MAR11ARA92590 Module: Modalités d'utilisation des nouveaux supports destinés aux non-arabophones (Zone Nord) Public concerné: Enseignants d'arabe aux élèves non-arabophones. Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Parution à la rentrée 2009-2010 d'un ensemble de livrets destinés aux élèves non-arabophones. Modalités d'exploitation de chacun des nouveaux documents. Contenus: Mise en oeuvre des contenus. Lieu: CRPEF Rabat Dates: Du 28/09/2009 au 29/09/2009 Formateurs: Karima KHALDI Inspectrice d'arabe Marianne DEUTSCH Professeur des écoles Claire RADOUANE C.E.A.

SECOND DEGRE Code stage: ARA057 Code AEFE: MAR21ARA92331 Module: Arabe : Gestion de l'hétérogénéité de la classe, gestion des élèves en difficultés, aide individualisée (LV1, LV2) Public concerné: Professeurs de langue et littérature arabes exerçant en priorité dans les classes de LV2 Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: - Aider les élèves à surmonter leurs difficultés pour atteindre leurs objectifs - Etablir une progression à l’aide de la méthode différenciée Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 21/01/2010 au 22/01/2010 Formateurs: Formateurs locaux

SECOND DEGRE Code stage: ARA058 Code AEFE: MAR21ARA92593 Module: Arabe : Un travail autour des séquences en lien avec le nouveau programme Public concerné: Professeurs de langue et littérature arabes exerçant en collège, en priorité dans les classes de 4ème Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Elèments d'appréciation et de contexte : Mise en place du nouveau programme de collège en 4ème à partir de septembre 2009, avec l'édition d'un nouveau manuel. Ces nouveaux programmes nécessitent le développement des nouvelles compétences linguistiques auprès des élèves. Objectifs : Présentation du nouveau programme et du nouveau manuel. Contenus: Réflexion sur les progressions possibles et les grandes articulations autour du programme Choix de séquences en lien le nouveau manuel Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 26/11/2009 au 27/11/2009 Formateurs: Jihad DOLEZ Directrice du C.E.A. Abdelaziz BOUKHIZOU Inspecteur d'arabe - CEA

PREMIER DEGRE Code stage: ARA059 Code AEFE: MAR11ARA92591 Module: Modalités d'utlisation des nouveaux supports destinés aux non-arabophones (Zone Sud) Public concerné: Enseignants d'arabe aux élèves non-arabophones. Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Parution à la rentrée 2009-2010 d'un ensemble de livrets destinés aux élèves non-arabophones. Modalités d'exploitation de chacun des nouveaux documents. Contenus: Mise en oeuvre des contenus. Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 01/10/2009 au 02/10/2009 Formateurs: Karima KHALDI Inspectrice d'arabe Marianne DEUTSCH Professeur des écoles Claire RADOUANE C.E.A.

PREMIER DEGRE Code stage: ART011 Code AEFE: MAR11ART92611 Module: Histoire des arts et culture humaniste Public concerné: Personnel enseignant du premier degré cycle 3 Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Inscrite dans le droit fil du stage consacré, dans le plan précédent, aux adaptations des programmes d'histoire et de géographie, cette action devra pouvoir être ouverte à la connaissance du patrimoine marocain. Elle a pour objectifs : Contenus: - Etablir une progression en histoire des arts au cycle 3. - Etablir une progression en histoire des arts au cycle 3. - Etablir une progression en histoire des arts au cycle 3. - Définir l'enseignement de l'histoire des arts au cycle 3. - Distinguer les compétences attendues de la culture humaniste au cycle 3 (compétence 5 du socle commun). - Rendre compte de la transversalité de la culture humaniste dans le socle commun (français, histoire-géographie, pratiques artistiques et histoire des arts). Une connaissance approfondie des programmes de juin 2008 et du socle commun. L'établissement de progressions pédagogiques. La préparation de visites (monuments, musées, ateliers d'art...). Lieu: CRPEF Rabat Dates: Du 23/11/2009 au 27/11/2009 Formateurs: Mary Eve PENANCIER Arts visuels - IUFM de Montpellier Remarques: Les stagiaires seront remplacés par des PE2 de l'académie partenaire ; priorité sera donc donnée aux candidatures inscrites dans leur parcours de formation.

PREMIER DEGRE Code stage: ART012 Code AEFE: MAR11ART92612 Module: De la rencontre avec les oeuvres aux pratiques artistiques Public concerné: Personnel enseignant du premier degré tous cycles Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Ce stage est destiné aux enseignants du premier degré tous cycles confondus. Il a pour objectifs : - Connaitre des oeuvres appartenant à la liste de référence et au patrimoine local. - Situer ces oeuvres dans le temps et dans l'espace. - Découvrir des méthodes d'analyse et de production artistiques. Contenus: Ce stage devra permettre d'étudier les oeuvres relevant de différentes composantes esthétiques (formes, techniques, signification, usage). Y associer des mouvements artistiques et des époques historiques. Manier un vocabulaire sensible et technique. Imaginer des situations de rencontres afin que les élèves puissent construire une culture personnelle. Découvrir et consulter des sites consacrés aux arts. Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 12/04/2010 au 14/04/2010 Formateurs: Mary Eve PENANCIER Arts visuels - IUFM de Montpellier Remarques: Les enseignants concernés par cette discipline peuvent également consulter et postuler au stage MAR31ART92333 - ART013.

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: ART013 Code AEFE: MAR31ART92333 Module: Arts Plastiques : L'enseignement de l'histoire des arts en lien avec les nouveaux programmes Public concerné: Enseignants d'Arts Plastiques - Enseignants des 1er et 2nd degrés concernés par l'enseignement de l'histoire des arts. Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Mercredi 03 et Jeudi 04 février 2010 : (Ces deux journées sont réservées en priorité aux enseignants d'arts plastiques. Environ 12 places seront disponibles pour des enseignants du 1er ou 2nd degrés concernés par l'enseignement de l'histoire des arts et ayant présenté leur projet à leur directeur ou leur chef d'établissement. L’histoire de l’art : 1. L’histoire de l’art est obligatoire dés la rentrée 2009 (50% de l’effectif horaire des cours d’arts plastiques) sur tout le cycle collège 2. Manque de connaissance sur la spécificité de l’approche des images représentant des œuvres artistiques pour une meilleure pratique créative de l’élève 3. Manque de connaissance sur les outils didactiques permettant cette approche Vendredi 05 février 2010 : (journée réservée aux seuls enseignants exerçant en arts plastiques) Evaluation aux examens : Les enseignants titulaires sont peu nombreux, souvent isolés dans leur établissement et exerçant au niveau collège. Nombreux sont les recrutés locaux qui manquent de référence sur une épreuve type examens français. A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de transférer des connaissances dans le domaine de l’histoire de l’art tel qu’il est défini au programme pour la rentrée 2009, dans le cadre du cours d’arts plastiques d’une heure hebdomadaire. Harmonisation des pratiques d’évaluation de l’ option facultative. Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 03/02/2010 au 05/02/2010 Formateurs: Jean Pierre PASSICOS IA/IPR Enseignement artistique de l'Académie de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: ATO014 Code AEFE: MAR61ADM92379 Module: Personnels administratifs : Actualisation des Connaissances et Echange de Pratiques. Public concerné: Assistantes de Direction, Secrétaires, utilisateurs des interfaces logiciels Lycée 2000 ++ Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Prise en main des nouvelles versions des logiciels Lycee 2000 ++ . Echanges de pratiques . Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 21/04/2010 au 23/04/2010 Formateurs: Kamal EL RHOUBARI Informatique SCAC Yasser SETTI Coordinateur informatique SCAC Thierry MENNESSON CT ATOSS Maroc - AASU au Lycée Descartes

SECOND DEGRE Code stage: ATO015 Code AEFE: MAR71HYS92380 Module: Infirmières : mises à jour des pratiques et perspectives d'actions Public concerné: Personnel de service / Santé / ASEM Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Envisager des actions préventives en matière de toxicomanies Intégration des nouvelles infirmières sur le Maroc Urgences en milieu scolaire Prise en charge au sein de l’établissement Relations et contacts avec les intervenants extérieurs. Uniformisation au sein des infirmeries du système informatique de gestion des élèves Adaptation du logiciel Lycée 2000 au registre d’infirmerie et formation Amélioration de la pratique informatique avec formation sur Access pour la gestion des dossiers, dates vaccinations Comment mettre en route une politique de prévention des toxicomanies au sein des établissements : Rencontre avec un pédopsychiatre ayant participé en France à des actions similaires Echanges de pratiques Accueil et intégration des nouvelles infirmières Bilan des 3 années écoulées et évaluation des actions de prévention élaborées dans chaque pôle régional Mise en commun et échange de projets Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 09/03/2010 au 10/03/2010 Formateurs: Formateurs locaux : Urgentiste, Psychiatre, Informaticien.

SECOND DEGRE Code stage: CDI003 Code AEFE: MAR22DOC92381 Module: Documentalistes : littérature jeunesse au collège. Salon Du Livre SIEL 2010 Public concerné: Personnel responsable des CDI en secondaire de Tunisie, Algérie et Maroc Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Constat : Diminution de la lecture chez les adolescents. Nécessité de multiplier les incitations à la lecture et de rendre les fonds encore plus attractifs; or le marché local est indigent (bibliothèques ; librairies) Absence de salon du livre jeunesse au Maroc - Identifier et analyser les pratiques de lectures des jeunes - Connaître la production éditoriale pour la jeunesse - Mettre en place des animations autour des livres - Maillage du réseau des bibiothécaires documentalistes des réseaux AEFE, OSUi et Privés au Maroc et intégrer leurs homologues des lycées de Tunis et Alger. J1 : Mercredi matin : Actualisation des pratiques avec M. HAMALA Hassan documentaliste spécialisé en informatique documentaire. Apres midi : Salon International du Livre de CASABLANCA SIEL 2010 J2-J3 : Jeudi et vendredi : Travail en atelier au Lycée Lyautey Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 17/02/2010 au 19/02/2010 Formateurs: Anne COUBES Documentation - IUFM de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: COP004 Code AEFE: MAR81ORI92382 Module: Atelier de travail sur l'Orientation Public concerné: Autres Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Ÿ Eléments d'appréciation et de contexte : Les quatre conseillères d'orientation des deux CIO ont besoin d'un temps d'échanges et de travail. L'atelier de travail du premier jour sera élargi, au cours d'une seconde journée, à d'autres personnels impliqués dans l'information et l'orientation (documentalistes, CPE, professeurs principaux animant un programme d'éducation à l'orientation, assistante responsable des recherches documentaires…) Ÿ OBJECTIFS : Premier jour : (réservé aux COP) Début septembre 2009 ? Organiser le travail réalisé en commun entre les deux CIO, notamment la rédaction des publications pour les élèves de 3ème et de terminale. ? Améliorer la connaissance de l'enseignement supérieur et de l'emploi au Maroc. ? Préparer la session de travail élargie aux personnels intéressés par le thème. Second jour : (groupe élargi) : Début octobre 2009 ? Actualiser l'information à donner aux élèves : calendrier, procédures d'inscription, structure de l'enseignement supérieur France et Maroc. ? Mettre à jour l'information sur les ressources documentaires et les outils d'éducation à l'orientation. ? Faire le point sur l'évolution de la voie professionnelle et sur les dispositifs d'aide aux élèves en difficulté. Lieu: Lycée Descartes Dates: Le 07/09/2009 - Le 09/10/2009 Formateurs: Christine HIRT DAHBY CT Orientation Maroc - COP au Lycée Lyautey

PREMIER DEGRE Code stage: DIF006 Code AEFE: MAR11AED92603 Module: Le dispositif d'aide aux élèves en difficulté dans le cadre de la réforme des horaires du premier degré (zone nord) Public concerné: Personnel enseignant du premier degré tous cycles Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Ce stage est destiné aux enseignants de tous les cycles du primaire, une priorité étant toutefois accordée aux maîtresses et maîtres des cycles 2 et 3. Il a pour objectifs : - Accompagner la mise en place du dispositif d'aides dans le cadre de la nouvelle grille horaire au Maroc. - Adapter ou réguler les réponses pédagogiques. - Evaluer l'impact des mesures pédagogiques prises. Ce stage devra permettre de différencier les aides en fonction des besoins recensés, de mutualiser les outils pédagogiques nécessaires à l'identification du public et de ses besoins, réfléchir à la communication en direction des familles. Cette action est dédoublée (cf zone sud) en raison de l'importance de l'expression des attentes et de la nécessité de réguler le dispositif mis en place à la rentrée de septembre 2009. Lieu: CRPEF Rabat Dates: Du 25/01/2010 au 26/01/2010 Formateurs: Olivier BOST IEN Maroc Remarques: Co-animation de l'IEN et du groupe de réflexion sur l'aménagement des horaires scolaires.

PREMIER DEGRE Code stage: DIF007 Code AEFE: MAR11AED92607 Module: Le dispositif d'aide aux élèves en difficulté dans le cadre de la réforme des horaires du premier degré (zone sud) Public concerné: Personnel enseignant du premier degré tous cycles Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Ce stage est destiné aux enseignants de tous les cycles du primaire, une priorité étant toutefois accordée aux maîtresses et maîtres des cycles 2 et 3. Il a pour objectifs : - Accompagner la mise en place du dispositif d'aides dans le cadre de la nouvelle grille horaire au Maroc. - Adapter ou réguler les réponses pédagogiques. - Evaluer l'impact des mesures pédagogiques prises. Ce stage devra permettre de différencier les aides en fonction des besoins recensés, de mutualiser les outils pédagogiques nécessaires à l'identification du public et de ses besoins, réfléchir à la communication en direction des familles. Cette action est dédoublée (cf zone nord) en raison de l'importance de l'expression des attentes et de la nécessité de réguler le dispositif mis en place à la rentrée de septembre 2009. Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 18/01/2010 au 19/01/2010 Formateurs: Olivier BOST IEN Maroc Remarques: Co-animation de l'IEN et du groupe de réflexion sur l'aménagement des horaires scolaires.

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: DIF008 Code AEFE: MAR31AED92604 Module: Le PPS outil de dialogue entre les partenaires éducatifs et d'articulation entre 1er et 2nd degrés Public concerné: Enseignants du premier degré tous cycles confondus et enseignants de collège : professeurs principaux, professeurs accueillant un enfant bénéficiaire d'un PPS Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Action visant à anticiper la montée des cohortes d'élèves bénéficiaires d'un PPS. Cette action destinée aux enseignants du premier degré tous cycles confondus et aux enseignants de collège (professeurs principaux, professeurs accueillant un enfant bénéficiaire d'un PPS) vise à accompagner ou anticiper la montée des cohortes d'élèves handicapés. Elle a pour objectifs : - Aider à l'élaboration d'un PPS pour assurer aux élèves à besoins éducatifs particuliers un parcours scolaire harmonieux et adapté (contenu du PPS, aménagements scolaires, présence d'une ou d'un auxiliaire de vie scolaire, compétences devant être travaillées...). - Connaitre les différents acteurs participant à l'élaboration et au suivi du PPS. - Identifier les attributions de chacun d'eux. Cette action doit permettre de : Contenus: - Concevoir et mettre en place le projet personnalisé (expertise et rôle des différents acteurs). - Programmer les apprentissages scolaires en référence à des contenus d'enseignement prévus par les programmes en vigueur à l'école et au collège. - Rencontrer et échanger avec des professionnels de la santé de l'enfant. - Rencontrer et échanger avec des professionnels de la santé de l'enfant. - Communiquer avec la famille, faire des parents les premiers partenaires éducatifs dans la mise en place du PPS. - Comment envisager l'orientation et le passage du primaire au collège. Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 26/10/2009 au 27/10/2009 Formateurs: Olivier BOST IEN Maroc Remarques: Co-animation : IEN, membres de la CAOP, service de santé scolaire, professionnels de santé.

PREMIER DEGRE Code stage: DIF009 Code AEFE: MAR11AED92617 Module: Agir ensemble auprès des élèves en difficulté Public concerné: Maîtres ressources de l'ASH Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Ce stage est destiné aux Maîtres Ressources de l'ASH, personnes titulaires de l'un des diplômes de l'ASH et signataires de la Charte du même nom. Il a pour objectifs : - Affiner le rôle des "Maîtres Ressources de l'ASH" dans l'école. - Mutualiser les expérences et compétences dans une logique de réseau. - Améliorer la circulation de l'information entre les différents acteurs de la réussite scolaire. Ce stage doit permettre de : Contenus: - Recenser les différents dispositifs d'aides au bénéfice des élèves en difficulté. - Affiner le rôle des "Maîtres Ressources de l'ASH" dans l'école. - Réfléchir aux conditions nécessaires à une optimisation des compétences au sein des écoles. - Bénéficier d'apports théoriques. - D'élaborer des outils communicables à l'ensemble des écoles françaises du Maroc. Lieu: CRPEF Rabat Dates: Du 05/10/2009 au 06/10/2009 Formateurs: Olivier BOST IEN Maroc Remarques: Stage co-animé par l'équipe de L'Inspection et les RASED de Rabat et Casablanca

SECOND DEGRE Code stage: DIR028 Code AEFE: MAR41PIL92730 Module: Séminaire de Rentrée Zone Maroc Public concerné: Personnel de direction Candidatures: Public désigné Objectifs: Le réseau AEFE/OSUI/Privés Homologués du Maroc est un des plus important au Monde. Le séminaire annuel de rentrée des établissements du réseau Maroc (28000 élèves) constitue un moment priviligié de rencontre et d'échange entre le SCAC et les 37 établissements qu'il gouverne qui appartiennent à trois champs économiques distincts : EGD (AEFE), homologués associatifs (OSUI) et privés SARL Les problématiques propres au réseau sont abordées (croissance, réglementation, articulation entre les trois réseaux, horaires, orientation, formation, examens...) Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 14/09/2009 au 15/09/2009 Formateurs: A.E.F.E. Service Pédagogique et Secteur Géographique SCAC

SECOND DEGRE Code stage: DIR029 Code AEFE: MAR82ADM93023 Module: La Gouvernance : séminaire des responsables administratifs et financiers des établissements EGD, OSUI et PRIVES Public concerné: Personnel de direction Candidatures: Public désigné Objectifs: Ce stage est la suite de l'action initiée en 2008 qui a vu les interventions de M. le secrétaire général et de la cellule audit des conventionnés de l'AEFE. Il regroupera cette fois la totalité des responsables des différents établissements présents au Maroc (EGD-AEFE/associatifs-OSUI/Privés SARL) et pourra s'ouvrir aux collègues de la zone Maghreb (Algérie-Tunisie) Lieu: Lycée Victor HUGO Dates: Du 12/01/2010 au 13/01/2010 Formateurs:

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: DIR030 Code AEFE: MAR41PIL92731 Module: Séminaire Annuel des Chefs établissement et des Directeurs des Ecoles du réseau AEFE-OSUI-HOMOLOGUES PRIVES du Maroc Public concerné: Personnel de direction Candidatures: Public désigné Objectifs: Le séminaire annuel AEFE présente le bilan du PRF en cours et propose à la validation le projet de plan de formation pour l'année n+1. Il intègre toutefois, dans ce réseau Maroc très lourd en terme d'effectifs et hétérogène dans sa constitution (AEFE/OSUI/Privés Homologués) une dimension essentielle pour assurer la cohérence des approches et de la règlementation (examen, horaires, orientation...) Lieu: Groupe Scolaire Paul GAUGUIN Dates: Du 01/04/2010 au 02/04/2010 Formateurs: A.E.F.E. Service Pédagogique et Secteur Géographique SCAC  Académie de Montpellier

PREMIER DEGRE Code stage: EPS027 Code AEFE: MAR11EPS92620 Module: USEP : Intégration des Nouveaux Coordonnateurs et Actualisation des Pratiques Public concerné: Personnel enseignant du premier degré coordonnateurs USEP Candidatures: Public désigné Objectifs: Intégrer les nouveaux coordonnateurs. Définir leur rôle. Valoriser le travail accompli dans les écoles. Réfléchir sur les valeurs que doit développer l’USEP Maroc en accord avec l’USEP France. Contribuer à renforcer l’axe fédératif. Favoriser l’élaboration de projets conformes sur le fond et la forme aux I.O. Créer des outils de gestion et de communication. Découvrir ou améliorer la pratique d’activités spécifiques tout en imaginant le relais vers les enseignants. Sensibiliser aux problèmes de sécurité. Définir les formes de participation des enfants dans les rencontres et dans les associations USEP-Ecoles. Contenus: Bilans d’activités. Travaux de groupes de réflexion. Réflexion sur les séjours scolaires avec nuitées. Fabrication de documents communs. Temps de pratique d’activités sportives. Lieu: Ecole Gautier Dates: Du 01/02/2010 au 03/02/2010 Formateurs: Pierre Emmanuel BOCCARD Délégué USEP Remarques: Prise en charge des vacations par le budget de la F.C. Les autres coûts sont à la charge de l'USEP.

SECOND DEGRE Code stage: EPS028 Code AEFE: MAR21EPS92334 Module: EPS Danse : Repenser nos contenus par rapport aux nouveaux textes collège. Public concerné: Professeurs d'EPS du collège et du lycée Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Les nouveaux textes EPS collèges seront mis en application en septembre 2009. Les référentiels EPS lycées ont été modifiés et les textes lycées vont être rénovés. Les enseignants souhaitent repenser leurs contenus et proposer des situations pédagogiques attractives en adéquation avec les nouveaux textes dans une activitélargement pratiquée dans nos établissements. Par ailleurs, le niveau de nos élèves dans cette activité au baccalauréat est très hétérogène à cause du niveau de pratique de départ . Beaucoup d’élèves peu sportifs s’engagent dans cette activité en espérant réussir facilement mais cette épreuve reste très exigeante. - Proposer des contenus attractifs aux élèves (notamment les + de 20h de pratique) - Reformuler nos projet EPS en danse en fonction des nouveaux programmes (collège et lycée : à venir…) - Comment évaluer les spectateurs et travailler la mise en scène - Faire une lecture choisie de la Loi d’orientation pour trouver ce qui est à réinvestir en danse - Gérer l’hétérogénéité des niveaux de pratique des élèves, faire réussir tous les élèves de terminale - Comment gérer les publics spécifiques (handicapés, asthme, obésité) Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 15/04/2010 au 16/04/2010 Formateurs: Jean-Jacques FELIX PRAG IUFM Expert au MEN des programmes Art Danse

SECOND DEGRE Code stage: EPS029 Code AEFE: MAR21EPS92336 Module: EPS : Gestion de l'hétérogénéité des élèves et des publics spécifiques Public concerné: Professeurs d'EPS du collège et du lycée Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Repenser nos pratiques pédagogiques par rapport aux nouveaux textes, faire face aux différences de niveaux de pratique et aux publics spécifiques ( élèves asthmatiques, obésité, handicapés physiques) Les nouveaux textes collèges applicables à la rentrée 2009 et la gestion de l’hétérogénéité des élèves reste au cœur des préoccupations des enseignants d’EPS. - Définir les différences dans une classe - Découvrir et tester des pratiques pédagogiques visant à intégrer ces différences afin de faire progresser et évaluer TOUS les élèves. Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 18/02/2010 au 19/02/2010 Formateurs: Christine GARSAULT Coordonatrice formation PLC1 CAPES - IUFM de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: ESP006 Code AEFE: MAR21ESP92351 Module: Espagnol : Construire la compétence et évaluer la performance Public concerné: Professeurs d'Espagnol du collège et du lycée Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Première et deuxième journées : Accueil et intégration des nouveaux collègues. La question de l’évaluation est une question qui préoccupe tous les collègues qui ont répondu au questionnaire sur les besoins en formation.. - Approfondissement des connaissances sur le CERCL. - Poursuite du Plan de rénovation de l’enseignement des langues tel qu’il est présenté dans la lettre de rentrée des inspecteurs de L’AEFE. - Exigences institutionnelles : mise en œuvre des principes d’enseignement et d’apprentissage définis par le CECRL L’analyse des questionnaires des attentes des collègues met en avant le besoin d’approfondir les connaissances de chacun EN INFORMATIQUE ET DANS LA MAITRISE DES TICE malgré les stages suivis en local en 2008/2009 Troisième journée: - Bilan des stages proposés au plan de formation 2008/2009. - Mutualisation des pratiques pédagogiques : groupes d’activités langagières(GAL) certification ; ateliers: retours d’expérimentations. Bilan du DNB session 2009 ? OBJECTIFS : Première et deuxième journées : - Mettre en œuvre des démarches d’enseignement en distinguant ce qui relève de l’entraînement et ce qui relève de l’évaluation de la performance dans une activité langagière.- - Travailler sur l’articulation des deux phases : entraînement et évaluation. Troisième journée : (public désigné par service des examens et SCAC) - Bilan du baccalauréat, session 2009 : harmonisation des critères d’évaluation et des exigences pour la session 2010 - Bilan du DNB, session 2009. Perspectives pour la session 2010 Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 09/12/2009 au 11/12/2009 Formateurs: Monique POLLO IA/IPR d'Espagnol à l'AEFE Hélène D'ANGELO CT Maroc - Professeur d'espagnol au Lycée Descartes Eric FONTA Professeur d'Espagnol au Lycée Lyautey Remarques: 1er et 2ème jours : IA /IPR de l’AEFE 3ème jour : IA IPR - Mme D'ANGELO - M. FONTA et les examinateurs au baccalauréat (sur désignation Bureau des examens/SCAC)

PREMIER DEGRE Code stage: FRA029 Code AEFE: MAR11FRA92605 Module: Comment se familiariser avec l'écrit en maternelle : quels supports, quelles pratiques ? Public concerné: Personnel enseignant de maternelle Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Observation : les stagiaires seront remplacés par des PE2 de l'académie partenaire ; priorité sera donc donnée aux candidatures inscrites dans leur parcours de formation. Ce stage, destiné aux enseignants de maternelle, a pour objectif : - S'approprier les nouveaux programmes. - Prendre conscience de l'importance de l'écrit en maternelle. - Mutualiser techniques et pratiques pour découvrir et optimiser l'écrit. Ce stage doit permettre : Contenus: - De bénéficier d'apports théoriques sur la découverte de l'écrit. - De bénéficier d'apports théoriques sur la découverte de l'écrit. - De bénéficier d'apports techniques : reconnaissance et utilisation des différents supports de l'écrit, la graphie et le geste graphique, la dictée à l'adulte et autres techniques. Lieu: CRPEF Rabat Dates: Du 07/12/2009 au 11/12/2009 Formateurs: Yves SOULE IUFM de Montpellier

PREMIER DEGRE Code stage: FRA030 Code AEFE: MAR11FRA92606 Module: Comment s'appuyer sur les pratiques de l'oral pour développer la maîtrise de la langue ? Public concerné: Personnel enseignant du premier degré des cycles 2 et 3 Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Ce stage, destiné aux enseignants des cycles 2 et 3 du primaire, et dont le champ recouvre le théâtre, la poésie, l'exposé, le débat... a pour objectifs : - S'approprier les nouveaux programmes. - Prendre conscience du lien étroit entre langue orale et lecture / écriture. - Construire des outils mettant en évidence ce lien. Il doit permettre : Contenus: - des apports théoriques sur la maîtrise de langue. - des apports théoriques sur la maîtrise de langue. - des apports techniques sur le débat, la revue de presse, la mise en espace poétique... - l'élaboration de mini projets (par exemple une séquence de 4 ou 5 séances). Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 15/03/2010 au 17/03/2010 Formateurs: Yves SOULE IUFM de Montpellier Remarques: Co-animé par l'équipe de l'Instection.

SECOND DEGRE Code stage: FRA031 Code AEFE: MAR21FRA92355 Module: Lettres : L'argumentation dans le cadre de l'articulation 3ème /2nde Public concerné: Professeurs de Lettres du collège et du lycée Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Exploiter la diversité d’œuvres argumentatives variées (images fixes et mobiles, textes non littéraires, essais et écrits d’œuvres contemporaines variées). Travailler sur des supports identiques avec des exploitations pédagogiques ciblées au niveau du collège et du lycée. Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 03/12/2009 au 04/12/2009 Formateurs: Anne BORRAT Professeur de Lettres Responsable de la préparation à l'agrégation interne et du CAPES Académie de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: HTG026 Code AEFE: MAR21HGE92594 Module: Nouveaux programmes d'histoire-géographie et d'éducation civique en classe de collège Public concerné: Professeurs d'Histoire - Géographie en langue française et en langue arabe ayant la charge de classes de collège. Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Elèments d'appréciation et de contexte : Mise en place des nouveaux programmes de collège à partir de septembre 2009. Durant l'année 2008, les nouveaux programmes ont été diffusés à toutes les équipes pédagogiques pour proposer des modalités d'adaptation à la spécificité locale. Ces nouveaux programmes ont de nouveaux contenus et surtout demandent de développer de nouvelles compétences auprès des élèves. Objectifs : Présentation des nouveaux programmes et de leur esprit surtout concernant les nouveaux thèmes abordés. L'intégration de l'enseignement de l'histoire, de la géographie et de l'éducation civique dans le socle commun. Réflexion sur les nouveaux exercices pédagogiques et surtout sur les nouvelles compétences demandées aux élèves (le récit historique, l'étude de cas géographique, le débat civique) Réflexion sur les progressions possibles et les grandes articulations. Public : tous les professeurs d'histoire - géographie en langue française et en langue arabe ayant la charge de classes de collège. Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 26/11/2009 au 27/11/2009 Formateurs: Jérôme CHOPLIN Formateur de l'Académie de Montpellier Remarques: Co relais : Saïd ABOUISSABA - CT Histoire Géographie Zone Sud - Professeur au lycée Lyautey

SECOND DEGRE Code stage: HTG027 Code AEFE: MAR21HGE92652 Module: Histoire-géographie : le cinéma, objet d'étude et support pour les cours d'Histoire Géographie Public concerné: Professeurs d'Histoire - Géographie en langue française et en langue arabe. Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Le cinéma est depuis longtemps incontournable pour saisir une époque comme document d'archive mais aussi comme regard (mémoire) sur une époque passée. Une demande croissante des collègues pour utiliser le cinéma dans les séquences pédagogiques (des stages ont été faits pour les collègues de primaire, pour les enseignants de lettres) surtout de ceux loin des deux lycées abritant une option cinéma. Comme objet d'étude, le cinéma demande un appareil critique et une méthodologie pour remplir l'ensemble d'objectifs pédagogiques complexes. Objectifs : Histoire du cinéma, le cinéma objet d'histoire des techniques, de l'art et de la culture. Le Cinéma acteur de l'histoire, le cinéma engagé dans son époque (oeuvre de propagande, oeuvre politique). Le cinéma comme construction de la mémoire (la mémoire de la seconde guerre mondiale à travers le cinéma exemple du programme de TES-L, du Jour le plus long à Indigènes). Cinéma et géographie : saisir la ville, la mondialisation à travers une oeuvre de cinéma. Etudier un certain regard ? Construire une séquence pédagogique avec une oeuvre de cinéma (quel questionnement ? Quelle mise en oeuvre ? Quelle trace écrite ?). Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 30/11/2009 au 01/12/2009 Formateurs: Karim BEL BACHIR Professeur d'Histoire Géographie Didier FOLLEAS Professeur d'Histoire Géographie au Lycée Lyautey Remarques: Co relais : Saïd ABOUISSABA CT Histoire Géographie

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: HTG028 Code AEFE: MAR31HGE92654 Module: L'histoire des arts : intégrer les spécificités du Maroc Public concerné: Professeurs d'histoire - géographie en langue française et langue arabe en collège et enseignants du premier degré. Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Thème inscrit dans les nouveaux programmes de collège à partir de septembre 2009. Existence de programmes aménagés qui traitent l'histoire du Maroc. Ces nouveaux programmes ont de nouveaux contenus et surtout demandent de développer de nouvelles compétences auprès des élèves. Objectifs : Présentation des nouveaux programmes et de leur esprit surtout concernant le thème abordé. L'intégration de l'enseignement de l'histoire de l'art à partir d'exemples sur le Maroc. Réflexion sur les nouveaux exercices pédagogiques et surtout sur les nouvelles compétences demandées aux élèves. Réflexion sur les progressions possibles entre les différents niveaux du collège. Transmission de références bibliographiques et documentaires. Volonté d'utiliser au mieux les ressources existantes localement. Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 01/02/2010 au 02/02/2010 Formateurs: Jihad DOLEZ Directrice du C.E.A.

PREMIER DEGRE Code stage: INST010 Code AEFE: MAR11COP92615 Module: Gérer et conduire la classe dans la durée Public concerné: Enseignants bénéficaires pour la première fois d'un contrat à durée déterminée Candidatures: Public désigné Objectifs: Ce stage, destiné aux enseignants bénéficaires pour la première fois d'un contrat à durée déterminée, a pour objectifs : - Mesurer les enjeux de la conduite de la classe à long terme. - Approfondir le rôle et les fonctions de l'enseignant tels qu'ils sont définis par les programmes et instructions. - Situer l'action de l'enseignant dans son environnement scolaire. Ce stage devra permettre : Contenus: - d'approfondir les programmes et documents d'application ; - d'analyser et de produire des documents pédagogiques (programmations, préparations...) ; - d'échanger sur les pratiques : études de cas, différenciation pédagogique... Lieu: CRPEF Rabat Dates: Du 12/10/2009 au 14/10/2009 Formateurs: Olivier BOST IEN Maroc Remarques: Cette action, dans les deux mois qui la suivront, donnera lieu à une visite formative dans la classe du stagiaire. Stage co-animé par l'équipe de l'Inspection.

PREMIER DEGRE Code stage: INST011 Code AEFE: MAR11COP92616 Module: Suivi des personnels non titulaires du 1er degré Public concerné: Personnel enseignant du premier degré titulaires du CAFIPEMF ayant répondu à l'appel à candidature Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Crédit horaire sous forme de vacations (40 pour l'ensemble de l'année scolaire). Les missions, qu'elles concernent des vacataires, des recrutés locaux ou des PE2, sont coordonnées par l'Inspection du 1er degré et donnent lieu à un ordre de mission. Cette action, qui sollicite le réseau des enseignants maîtres formateurs, a pour objectif : - Contribuer aux dispositifs d'accueil ou d'accompagnement des personnels non titulaires (visites de classes, analyses de séances, entretiens, rédaction de compte rendus de visites). Lieu: Les établissements des 5 Pôles du réseau Maroc Dates: Tout au long de l'année en tout point du réseau. Formateurs: Olivier BOST IEN Maroc

SECOND DEGRE Code stage: INST012 Code AEFE: MAR21AED93021 Module: Classes de sixième et cinquième : la conduite d'entretiens en groupe ou en individuel avec les élèves Public concerné: Professeurs de 6ème et 5ème Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Permettre aux participants d'améliorer leur communication au sein de groupes ou lors de la conduite d'entretiens individuels. Cette formation fait appel à une approche spécifique qui s’appuie sur deux outils : - l’analyse transactionnelle (A.T.) qui est une théorie de la personnalité, en même temps qu’une technique d’analyse et d’intervention dans le domaine de la communication entre les personnes et dans les groupes - la communication non violente (CNV), c’est un processus en quatre points (observation neutre, sentiment, besoin, demande ou action ),c’est un outil simple concret et pratique mais aussi très puissant pour améliorer notre relation à autrui et à nous-mêmes. Description de l'objectif pédagogique : Contenus: - s'exercer à l'écoute empathique - s'exercer au non jugement - s'exercer à l’observation en repérant des éléments d'expression verbale et non verbale Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 25/01/2010 au 26/01/2010 Formateurs: Amal HASSOUN

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: INST014 Code AEFE: MAR31ARA92655 Module: NOUVEAUX Personnels mis à disposition par le MEN Marocain : intégration et adaptation Public concerné: Personnel enseignant des deux degrés nouvellement recrutés dans les établissements français. Candidatures: Public désigné Objectifs: Accompagner les professeurs nouvellements recrutés dans les établissements français. Contenus: Comment fonctionne un établissement français au Maroc. Spécificités du réseau, obligations de service, réalités pédagogiques. Travail en binôme au primaire et dans le secondaire. Evaluations, département de langues. Arabe langue étangère, sections internationales, Bac OIB. Visites d'un établissement, d'une école, travailler une ou deux séances de cours au travers d'un visonnage de film. Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 19/11/2009 au 20/11/2009 Formateurs: Jihad DOLEZ Directrice du C.E.A. Patrice VALETY Proviseur adjoint du lycée Lyautey Amina LEMRINI Inspectrice d'Arabe - CEA Abdelaziz BOUKHIZOU Inspecteur d'arabe - CEA Karima KHALDI Inspectrice d'arabe

SECOND DEGRE Code stage: MAT019 Code AEFE: MAR21MAT92356 Module: Mathématiques : Gestion des élèves en difficulté, pédagogie différenciée en classes de collège Public concerné: Professeurs de Mathématiques Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Le public en classes de collège a fortement évolué ces dernières années. Nombre d'enseignants de mathématiques de collège aimeraient disposer d'outils permettant de gérer l'hétérogénéité de leurs classes. Une réflexion sur les progressions, les activités, les modes de transmissions et d'évaluation des savoirs permettrait d'initier une évolution des pratiques tenant compte de la situation actuelle. - Disposer d'outils didactiques permettant de gérer au quotidien la diversité du public. - Concevoir des activités classe dans lesquelles les élèves en difficulté pourraient s'investir et retrouver goût aux mathématiques - Définir des modes de "remédiation" sur les contenus antérieurs non assimilés par certains élèves.? - Disposer d'outils d'évaluation différenciés. Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 25/03/2010 au 26/03/2010 Formateurs: Mirène LARGUIER Formatrice à l'IUFM de Montpellier Alain BRONNER IA/IPR de Mathématiques de l'Académie de Montpellier Remarques: Co relais : Régis QUERUEL - CT Zone Nord - Professeur Agrégé de Mathématiques au Lycée Descartes

SECOND DEGRE Code stage: MAT020 Code AEFE: MAR21MAT92357 Module: Mathématiques : Démarche d'investigation au collège. Acquisition des compétences du Socle Commun Public concerné: Professeurs de Mathématiques Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Les programmes de mathématiques du collège insistent sur la nécessité de concevoir l’enseignement à travers la résolution de problèmes à proposer aux élèves. Ce stage doit permettre aux enseignants d’identifier les problèmes qui répondent à cette demande institutionnelle et de les intégrer dans leurs progressions. La pratique d’enseignement autour de la résolution de problèmes permet la validation de plusieurs compétences du socle (S3C). Dans l’optique de validation du socle à la fin du collège, ce stage permettra de préciser et d’identifier les compétences à valider et proposera les outils pour le faire. Ce travail permettra ainsi une relecture des nouveaux programmes de collège. Disposer de diverses situations problèmes (problèmes ouverts, problèmes à prise d’initiatives, thèmes d’études) permettant la formation des élèves. Construire des activités de résolution de problèmes et choisir le dispositif adapté à ces activités. Intégrer la pratique de résolution de problèmes dans les progressions à travers plusieurs dispositifs (recherche en classe, individuelle, en groupe, devoirs à la maison, etc.) Comprendre les objectifs concernant la validation des compétences du socle. Disposer d’outils et de dispositifs pour évaluer les compétences du socle en mathématiques. Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 14/01/2010 au 15/01/2010 Formateurs: Mireille SAUTER Formatrice Académie de Montpellier Henri SAUMADE IREM de Montpellier - Groupe de résolution de problèmes Remarques: Co relais : Régis QUERUEL - CT Zone Nord - Professeur Agrégé de Mathématiques au Lycée Descartes

SECOND DEGRE Code stage: MAT021 Code AEFE: MAR21MAT92358 Module: Enseigner les mathématiques au lycée : résolution de problèmes et évaluation, nouveaux contenus en classe de seconde évaluation, nouveaux contenus en classe de seconde. Public concerné: Professeurs de Mathématiques Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Les programmes de mathématiques du lycée, les nouveaux programmes de SECONDE en particulier, insistent sur la nécessité de concevoir l’enseignement à travers la résolution de problèmes à proposer aux élèves. Ce stage doit permettre aux enseignants d’identifier les problèmes qui répondent à cette demande institutionnelle et de les intégrer dans leurs progressions. Aussi, la pratique d’enseignement autour de la résolution de problèmes induit une évolution dans les méthodes d’évaluation. Ce stage abordera cette problématique, notamment à travers l’évaluation par compétences et permettra aux enseignants de : • Enseigner en privilégiant davantage la résolution de problèmes, l’autonomie de l’élève, le raisonnement. • Maîtriser l’enseignement des nouveaux contenus (à ce niveau) ; algorithmique, probabilité et statistiques. • Mener une réflexion sur l’évaluation. Disposer de diverses situations problèmes (problèmes ouverts, problèmes à prise d’initiatives, thèmes d’études) permettant la formation des élèves. Construire des activités de résolution de problèmes et choisir le dispositif adapté à ces activités. Intégrer la pratique de résolution de problèmes dans les progressions à travers plusieurs dispositifs (recherche en classe, individuelle, en groupe, devoirs à la maison, etc.) Disposer d’outils pour évaluer les productions des élèves en situation de recherche (en particulier l’évaluation par compétence). Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 11/02/2010 au 12/02/2010 Formateurs: Henri BERTRAND IA/IPR de Mathématiques de l'Académie de Montpellier Benoit RAY IREM de Montpellier Remarques: Co relais : Régis QUERUEL - CT Zone Nord - Professeur Agrégé de Mathématiques au Lycée Descartes

SECOND DEGRE Code stage: MUS002 Code AEFE: MAR21ART92359 Module: Education Musicale : Mise en route des nouveaux programmes. Développer l'activité "chant choral" Public concerné: Professeurs de Musique Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: La formation demandée cette année permettra la mise en œuvre pratique d’une activité, le chant choral, et poursuivra la mise en réseau des personnels pour faciliter le désenclavement de la discipline. Le développement de l’activité Chant Choral sera amené à remplacer l’activité Flûte et permettra la mise en place de Chorales d’établissement. Lieu: Groupe Scolaire Louis Massignon Dates: Du 14/12/2009 au 15/12/2009 Formateurs: Denis WALECKX IA/IPR de musique - DAFPEN de Montpellier Yulia STROY CT de musique Maroc - Professeur de musique au Lycée Massignon

PREMIER DEGRE Code stage: NEO009 Code AEFE: MAR41ADM92619 Module: Ecolsys et internet administratif Public concerné: Directeurs d'école et secrétaires nouvellement nommés Candidatures: Public désigné Objectifs: Maîtriser les outils informatiques et internet de gestion administrative spécifiques au réseau Efmaroc. Contenus: Utilisation d'Ecolsys (application spécifique au réseau Efmaroc) : gestion des données élèves et personnels. Utilisation administrative d'internet : listes de diffusion spécifiques au réseau, transferts de données. Lieu: Ecole Chénier Formateurs: Kamal EL RHOUBARI Informatique SCAC Yasser SETTI Coordinateur informatique SCAC

SECOND DEGRE Code stage: PHIL004 Code AEFE: MAR22PHI92360 Module: Evaluation des épreuves de Philosophie au baccalauréat : dissertation et commentaire de textes Public concerné: Professeurs de Philosophie de Tunisie, Algérie et Maroc Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: - Les enseignants de philosophie du Maroc souhaiteraient définir ensemble et sous l’égide de qui de droit (une inspectrice) des critères objectifs de notation des épreuves de baccalauréat. Les collègues de Tunis et Alger pourraient être associés à cette formation. Que la notation en philosophie ne soit pas exacte comme un calcul n’empêche pas qu’elle ait un certain degré d’objectivité et de lisibilité. - Or, plusieurs enseignants ont pu souligner l’écart souvent manifeste entre les résultats de leurs élèves pendant l’année et ceux du baccalauréat .- la nécessité d’harmoniser les pratiques et les évaluations s’inscrit dans un souci d’équité envers nos élèves. Les commissions d’harmonisation du baccalauréat n’ont pas forcément le temps d’évoquer ou d’aborder des différences parfois structurelles dans l’appréciation des critères. En outre, le public au Maroc est différent du public que l’on rencontre généralement en France ; il nous faut prendre cet élément en considération. - Un travail en commun, sous couvert de l’inspectrice de philosophie, sur les procédés de notation et sur les exigences requises pour une dissertation et un commentaire au baccalauréat afin d’harmoniser les exigences des enseignants zone Maghreb étant entendu que cette harmonisation a pour objectif de se caler sur ce qui se pratique en France. - Une application pratique du premier objectif par le corrigé commun d’un certain nombre de copies et la détermination d’une notation commune. A cet égard, Madame l’inspectrice, avec qui le CT a pris contact, apportera des copies de France pour comparaison. - A l’initiative de Madame l’inspectrice, et si la durée du stage nous le permet, un bilan du colloque sur l’enseignement de la philosophie qui se tiendra à Paris les 24 et 25 Mars 2009. Lieu: Lycée Lyautey Formateurs: Jeanne SZPIRGLAS IA/IPR de philosophie de l'Académie de Bordeaux

SECOND DEGRE Code stage: PHY010 Code AEFE: MAR21PCH92361 Module: SPC : Comment évaluer différemment nos élèves ? Public concerné: Professeurs de Physique Chimie tous niveaux Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Présenter des outils pour évaluer : un travail de recherche une présentation orale un compte-rendu Construire ses propres outils Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 08/04/2010 au 09/04/2010 Formateurs: Stéphanie PERIGAUD Formatrice de l'Académie de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: PHY011 Code AEFE: MAR61HYS92371 Module: Aide-technique de laboratoire : mise à niveau Public concerné: Agents de laboratoire Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Il s'agit de donner aux agents, dont la formation initiale est assez variée, un "bagage commun" corresponddant aux référenciels français "aide-technique de laboratoire". Mettre en oeuvre les compétences attendues dans ce domaine de compétences et les faire reconnaître et valider par l'institution savoir installer, mettre en service le matériel - micro-informatique et audiovisuel d'usage courant. savoir monter un système expérimental assisté par ordinateur. être capables d'identifier les produits dangereux, ainsi que les mesures à prendre en cas d'accident ; connaître les règles de sécurité à appliquer dans la manipulation des appareillages électriques et les mesures à prendre en cas d'accident. Réaliser des expériences de chimie des classes de Seconde, Première et Terminales scientifiques et la réalisation, le contrôle et l'ajustage des liqueurs titrées Réaliser des expériences de physique des classes de Seconde, Première et Terminales Réaliser et exploiter une série de mesures par une méthode utilisée en classe de Seconde, Première et Terminales scientifiques. Mesurer des grandeurs électriques. Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 02/11/2009 au 03/11/2009 Formateurs: Henri ALFONSI Conseiller Pédagogique - Professeur Agrégé de Sciences Physiques au Lycée Lyautey Abdelouahab MOUDDEN CT Zone Sud - Professeur de SVT au Lycée Lyautey Jocelin DEVALETTE  Philippe LAMOUR

SECOND DEGRE Code stage: PIL003 Code AEFE: MAR21DPE92733 Module: CP et CT : concevoir et animer une action de formation à l'adresse des recrutés locaux Public concerné: Personnel enseignant du second degré Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: L'objectif de cette formation est de développer chez des enseignants volontaires (en majorité les CT et CP déjà en fonction) des capacités à gérer et conduire un groupe de formation de façon autonome. Ces enseignants ont, pour la plupart, déjà animé ou co-animé des actions de formation. Les contenus de cette formation sont transversaux, avec dans la mesure du possible des entrées disciplinaires. Le public est pluri-disciplinaire, il s'agit d'enseignants recrutés localement dans les lycées français. La durée sera de deux sessions de deux jours (2X2) la première année et deux jours l'année suivante. La formation sera de type transversale : - spéficités de la formation d'adultes et finalités de la formation, - comment décliner une commande (cahier de charges) en objectifs pédagogiques, - élaboration d'une progression, - choix des contenus, des situations d'apprentissages et des supports (avec des exemples et des outils), - le rôle de l'évaluation pour piloter l'action de formation,l'évaluation de l'action, - style et et situations d'animation, - les dynamiques de groupes. Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 21/01/2010 au 22/01/2010 Formateurs: Jean-Paul UDAVE Agrégé IUFM - Directeur adjoint

SECOND DEGRE Code stage: PIL004 Code AEFE: MAR21ADM93028 Module: Elaboration, conception et suivi du plan régional Public concerné: Correspondants Territoriaux et Conseillers Pédagogiques Candidatures: Public désigné Objectifs: Recueillir les demandes de formation émergeant des propositions des différents établissements afin de les analyser, de les organiser autour des différents axes prioritaires définis et de faire émerger des demandes concrètes. Repérer les compétences et les ressources locales susceptibles de répondre à ces demandes et, éventuellement, animer des actions de formation. Correspondre avec les IA-IPR de l'Agence et ceux de l'Académie partenaire, ainsi que les formateurs pour la préparation des actions de formation et l'animation de votre discipline. Proposer des actions de formation sur une ou plusieurs années en croisant les demandes exprimées, les axes prioritaires définis par le Ministère de l'Education nationale, dans le plan stratégique de l'AEFE et localement par le Séminaire des chefs d'établissement, ainsi que les propositions éventuelles de l'Académie partenaire. Travailler à la mise en place concrète des formations en assurant la cohérence entre les demandes exprimées sur le terrain et les propositions des formateurs retenus. Contribuer à l'évaluation des actions mises en place et développer son exploitation. Communiquer par liste de diffusion afin d'animer un véritable réseau d'échange d'expériences, d'outils, de pratiques et de production de comptes rendus. Lieu: Lycée Descartes ou Lycée Lyautey, en alternance Dates: Le 07/10/2009 Formateurs: Alain CUZIN Chargé de Mission au SCAC - Coordination des Etablissements d'Enseignement Français du Maroc

PREMIER DEGRE Code stage: SCI018 Code AEFE: MAR11MAT92608 Module: Comment développer les capacités d'organisation et de gestion des données numériques aux cycles 2 et 3 ? Public concerné: Personnel enseignant du premier degré des cycles 2 et 3 Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Cette action qui s'inscrit dans le droit fil des nouveaux programmes et des évaluations bilan nationales est destinée aux enseignants des cycles 2 et 3 du primaire. Elle a pour objectifs : - d'aider les élèves à apprendre progressivement à trier des données et à les classer. - D'aider les élèves à lire ou à produire des tableaux, des graphiques et à les analyser. Cette action doit permettre : Contenus: - De bénéficier d'apports théoriques et d'une mise à jour des connaissances. - De bénéficier d'apports théoriques et d'une mise à jour des connaissances. - De mieux connaitre et maîtriser les textes en vigueur : socle commun de connaissances et de compétences, programmes 2008... - D'élaborer des progressions de cycle. - D'élaborer des progressions de cycle. - De produire des fiches pédagogiques disciplinaires et transversales. Lieu: CRPEF Rabat Dates: Du 08/02/2010 au 10/02/2010 Formateurs: Yves GIRMENS PRAG IUFM Perpignan

PREMIER DEGRE Code stage: SCI019 Code AEFE: MAR11DMO92609 Module: Mettre en oeuvre des situations expérimentales en découverte du monde Public concerné: Personnel enseignant du premier degré en maternelle et cycle 2 Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Ce stage est réservé aux enseignants de maternelle et de cycle 2. Il a pour objectif : "Comment aider les élèves à comprendre un phénomène ou certaines observations, à mettre en évidence certaines causes par la réalisation de petites expériences". Les petites manipulations de matériel et les expériences se feront essentiellement avec l'eau, la terre, le sable et des plantations. La démarche d'investigation qui sera utilisée s'appuiera, comme dans la classe, sur des questions telles que : - Qu'observe-t-on? - Quelles questions se pose-t-on ? - Quelle question particulière retient-on ? - Quelle hypothèse etablit on ? - Quelle expérience aimerait-on faire pour tester l'hypothèse ? - Quel est le résultat observé ? - Quelle explication peut-on donner à la suite de l'observation de ce résultat ? Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 15/02/2010 au 17/02/2010 Formateurs: Dominique PASSELAIGNE Formatrice de l'Académie de Montpellier

PREMIER DEGRE Code stage: SCI020 Code AEFE: MAR11ENV92610 Module: Comment développer une approche transdisciplinaire de l'Education à l'Environnement et au Développement Durable ? Public concerné: Personnel enseignant du premier degré des cycles 2 et 3 de l'école Chénier Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Les stagiaires seront remplacés par des PE2 de l'académie partenaire ; priorité sera donc donnée aux candidatures inscrites dans leur parcours de formation et aux écoles Chénier, Camus et Ronsard engagées dans ce type de projet Ce stage a pour objectifs : - Définir une politique d'école incluant la construction d'une culture humaniste (pilier 5 du socle commun avec un ancrage dans l'éducation au développement durable). - Développer l'éducation au développement durable en s'appuyant sur les enseignements disciplinaires (histoire, géographie, sciences expérimentales et technologie) et sur le domaine transversal de l'éducation civique. - Prendre en compte les spécificités locales et les possibles adaptations des programmes. Contenus: - Des apports théoriques et la mise à jour des connaissances sur le développement durable. - La connaissance des textes et documents d'application. - Des travaux en ateliers pour mener une réflexion sur les applications pédagogiques de la mise en oeuvre de l'EDD - Elaborer des progressions et programmations d'activités autour des 4 pôles : biodiversité, évolution des paysages, gestion des environnements, réduire-réutiliser-recycler. Lieu: CRPEF Rabat Dates: Du 30/11/2009 au 04/12/2009 Formateurs: Jacques FOSSATI IUFM PRAG Directeur du site de Nîmes

SECOND DEGRE Code stage: SES007 Code AEFE: MAR22SES93005 Module: L'enseignement de spécialité SES et des théories sociologiques dans les programmes de Sciences Economiques et Sociales Public concerné: Professeurs de SES de Tunisie, Algérie et Maroc Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Un premier objectif lié aux savoirs savants : mise à jour des différents savoirs universitaires sur les théories sociologiques. Comment aborder la sociologie des conflits sociaux ? Les avancées théoriques sur les notions de justice sociale, d'égalité et d'inégalités. Les enjeux de la stratification sociale. Ainsi que la mise à jour des connaissances concernant les auteurs de l'enseignement de spécialité. Un second objectif lié aux pratiques pédagogiques : favoriser la mise en œuvre dans les classes des différentes évolutions des savoirs appropriés pour traiter tant le programme de Terminale que de Première ES. Il s'agit ici de donner aux enseignants un savoir didactique et pédagogique opératoire pour la réussite dans leur cours et pour celle de leurs élèves. Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 23/11/2009 au 25/11/2009 Formateurs: René REVOL Chaire supérieure Lycée Daudet Nîmes et IUFM Remarques: Cette action a été validée et budgétée au PRF 2008-2009. Elle n'a pu être programmée et a été reconduite au PRF 2009-2010.

SECOND DEGRE Code stage: SES008 Code AEFE: MAR22SES92372 Module: Classe de TES : Nouveaux enjeux et dynamique Construction Européenne et Mondialisation Public concerné: Professeurs de SES et d'histoire - géographie de Tunisie, Algérie et Maroc Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Un premier objectif lié aux savoirs savants : mise à jour des différents savoirs universitaires sur les enjeux de la construction européenne et de la zone euro : la difficulté de la conduite des politiques économiques au sein de la zone euro ; les enjeux économiques et sociaux des nouvelles adhésions ; la difficulté de l’édification d’une Union politique ; la remise en cause de la protection sociale des pays membres. Un second objectif lié aux pratiques pédagogiques : favoriser la mise en oeuvre dans les classes des différentes évolutions des savoirs appropriés pour traiter le programme de Terminale. Il s’agit ici de donner aux enseignants un savoir scientifique opératoire en vue d'apporter aux élèves les moyens de leur réussite. Ce stage pourrait aussi s'adresser aux professeurs d'HG en intégrant les dimensions historiques et géographiques. Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 12/04/2010 au 13/04/2010 Formateurs: Luc SIMULA Professeur agrégé HC - Formateur de l'Académie de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: STG008 Code AEFE: MAR21STG93006 Module: Les travaux dirigés en droit. Le Management, aspects humains et organisationnels Public concerné: Professeurs de STG Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Le TD en Droit : v Méthodologie des analyses de décisions de justice et de cas juridiques ; v Exemples de décisions de justice et de cas juridiques adaptés aux élèves de premières et terminales. (ex : sur les droits patrimoniaux et extra patrimoniaux, droit du travail ou droit de la concurrence...) Management, aspects humains et organisationnels v Dynamique des comportements individuels (perception sociale, attitudes et changement d'attitudes, personnalité, comportements) ; v Groupes et interactions (les groupes et leur dynamique, conflits et négociations) v Des applications concrètes, des illustrations par l'intermédiaire d'expériences, de documents audio-visuels, de jeux de rôle... Le TD en Droit : au programme des classes de premières et terminales STG Approfondir et mieux exploiter la méthodologie ; Obtenir des exemples à la portée des élèves ; Management, aspects humains et organisationnels Au programme de première STG. Mieux appréhender les notions présentées dans le descriptif ; Amélioration de la gestion des groupes ; Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 10/12/2009 au 11/12/2009 Formateurs: Jacques André HASSENFORDER Formateur de l'Académie de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: STG009 Code AEFE: MAR22STG92373 Module: Eco Gestion : Approfondissement des connaissances en Economie Générale et en Gestion Public concerné: Professeurs de PLP et d'économie gestion toutes spécialités de Tunisie, Algérie et Maroc Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Actualiser les connaissances, par un apport de contenus scientifiques et théoriques. Actualiser les connaissances, utilisation de sites en ligne ou de banques de données permettant la mise en place d’une veille informationnelle. Aspects théoriques et pratiques. Thèmes aussi variés que les récentes évolutions du droit social, les nouvelles théories économiques Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 28/01/2010 au 29/01/2010 Formateurs: IUFM de Montpellier  Remarques: Pré requis : connaissance des programmes d'économie et de droit de lycée professionnel ou technologique.

SECOND DEGRE Code stage: STG010 Code AEFE: MAR21STG92374 Module: Eco Gestion : Etude de marché en territoire marocain Public concerné: Professeurs de STG Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Comparer les études de marché en France et au Maroc. Méthodologie de l’étude de marché au niveau marocain. Exemples de terrain. Lieu: Lycée Lyautey Formateurs: Formateurs locaux  Remarques: SUPPRIME FAUTE DE CANDIDATS

SECOND DEGRE Code stage: SVT013 Code AEFE: MAR21SVT92375 Module: Le programme de SVT en classe de seconde Public concerné: Professeurs de SVT de 2nde, de lycée et éventuellement de 3ème sur motivation Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Évolution récente des programmes Mise à jour des pratiques : Démarche d’investigation Compétences à développer : - Production de ressources - Evaluation par compétences Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 01/04/2010 au 02/04/2010 Formateurs: Florence GODARD IA/IPR SVT de l'Académie de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: SVT014 Code AEFE: MAR21SVT92376 Module: SVT : Démarche d'investigation : intégration d'activités pratiques et TICE Niveau collège Public concerné: Professeurs de SVT exerçant en collège Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Enseigner au collège par la résolution de problèmes : Former au raisonnement scientifique par la démarche d’investigation Diversifier les pratiques pédagogiques Maitriser techniquement les outils (observation, expérimentation, EXAO, les banques de données, les logiciels disciplinaires et appliqués à la discipline) pour concevoir des activités pratiques intégrées dans une démarche scientifique. Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 18/03/2010 au 19/03/2010 Formateurs: Nicolas MARCO Formateur de l'Académie de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: TEC009 Code AEFE: MAR21TEC92377 Module: Technologie : Formation en Génie civil et en Domotique Public concerné: Professeurs de Technologie Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: J1 : Maîtriser les notions de bases en génie civil (résistances des matériaux, mécanique statique, stabilité des structures, acoustique du bâtiment) Construire des séquences pédagogiques dans ce domaine. J2 : Maîtriser les notions de bases en domotique (technologie de l’électronique, de l’informatique et des télécommunications utilisées dans les habitations, sécurité, confort acoustique…) Construire des séquences pédagogiques dans ce domaine. Lieu: Lycée Descartes Dates: Du 25/03/2010 au 26/03/2010 Formateurs: Daniel DRUETTO IA/IPR de Technologie de l'Académie de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: TEC010 Code AEFE: MAR21TEC92378 Module: Technologie : Formation TICE en relation avec les nouveaux programmes Public concerné: Professeurs de Technologie Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Savoir utiliser les nouveaux logiciels à mettre en œuvre pour la mise en place des nouveaux programmes de technologie (Skechup®, Sweehome®, Médiator®…) Construire des séquences pédagogiques à l’aide de ces nouveaux outils. Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 14/01/2010 au 15/01/2010 Formateurs: Formateurs locaux

PREMIER DEGRE Code stage: TIC038 Code AEFE: MAR11TIC92618 Module: Webmaitres du 1er degré : perfectionnement des personnes ressources en informatique Public concerné: Webmaitres du 1er degré Candidatures: Public désigné Objectifs: - Renforcer la mutualisation des pratiques existantes pour développer l'accès aux technologies numériques éducatives. - Améliorer la maîtrise des outils permettant la maintenance et l'amélioration des sites web des écoles. - Actualiser les connaissances des personnes ressources en informatique au vu des évolutions techniques de WEB. Contenus: Mutualisation des outils et des projets aidant à la maîtrise des TICE par les enseignants et les élèves. Organisation des projets " réseau " dont les Webmaîtres sont les relais indispensables : concours photos 2010, Rallye Maroc etc... Utilisation et intégration des outils d'EfMaroc : Edito, TextElev, ChronoShow, Anciens. Mise en place et maintenance d'un site construit grâce à un CMS (AVEC, Joomla). Mise à jour et optimisation des sites internet des écoles. Lieu: Ecole Paul Cézanne Dates: Du 19/10/2009 au 23/10/2009 Formateurs: Philippe SAUGET  Yasser SETTI Coordinateur informatique SCAC Kamal EL RHOUBARI Informatique SCAC Remarques: Co-animation : IEN Zone Maroc, informaticiens SCAC et personnes ressources parmi les webmaîtres en poste. Les PE2 sont dans le cadre de leur stage en charge des classes libérées.

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: TRA035 Code AEFE: MAR71HYS93007 Module: SANTE SCOLAIRE : développer des compétences pour animer des actions en éducation à la sexualité Public concerné: Personnel de Santé : infirmières et médecins scolaires. Enseignants de SVT, EPS, PP et CPE Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Former au sein de chaque établissement des équipes capables d'intervenir dans les classes et d'animer des séances d'éducation à la sexualité. Mettre en oeuvre et organiser des séances avec objectifs, contenu, évaluation Contenus: Méthodes d'interventions Connaître les outils et supports pédagogiques Définir le rôle et les limites de l'intervenant Définir les objectifs, cadres et limites d'une intervention Evaluation des actions menées Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 08/04/2010 au 09/04/2010 Formateurs: Florence GODARD IA/IPR SVT de l'Académie de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: TRA037 Code AEFE: MAR21CON92385 Module: Sciences de la vie et de la terre et philosophie ; réflexion commune autour de la bioéthique, du vivant, de la matière et de l'esprit. Public concerné: Professeurs de Philosophie et de SVT Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Ce stage répond à un besoin de transversalité dans les contenus disciplinaires de SVT et de philosophie qui rentrent en écho sur de nombreux points (réflexion sur la notion d'espèce, la notion de " vivant " est au programme de philosophie ainsi que celle concernant " la matière et l'esprit ", ce qui nécessite souvent une réflexion sur l'état des neurosciences. De même, et de manière centrale, les questions de bioéthique) o Il semble donc éminemment judicieux aux vues de nos programmes respectifs, de nouer une réflexion commune sur les traitements de ces sujets pour interroger nos problématisations et nous inscrire dans une complémentarité qui permettra à l'élève de gagner en perspective sur un même sujet. o de plus, si les grandes thématiques de la SVT sont communes à la pensée philosophique, en revanche les pratiques pédagogiques des enseignants de ces deux disciplines n'étant pas connues, de nombreuses convergences ne peuvent se faire et cela aussi bien au détriment des élèves que des enseignants qui gagneraient en complémentarité. 1. Une présentation des programmes et des exigences requises aux examens par les deux disciplines. Il faut donc que l'enseignement de la SVT et de la philosophie soient exposées et présentées dans leur méthode pédagogiques. 2. Il serait aussi important que des notions communes aux deux disciplines soient abordées. Ainsi, le programme de philosophie comprend les notions de " vivant ", " matière et esprit ", " théorie et expérience " qui nécessitent dans leur problématisation une incursion dans le champ disciplinaire de la biologie ou de la neurologie. Les instructions officielles engagent d'ailleurs à convoquer des exemples scientifiques pour illustrer ces notions. 3. Eu égard, aux convergences programmatiques, les discussions inter-disciplinaires sur la façon d'aborder et de croiser des mêmes thèmes pourront permettre aux enseignants de gagner en transversalité. Ce qui est aussi un moyen par la suite pour permettre aux élèves de décloisonner les champs de savoir en leur montrant différentes perspectives sur un même sujet. 4. On pourrait ainsi réfléchir à des exemples concrets en se demandant comment, par exemple, la mise à jour des lois de la génétique par Mendel a changé durablement le regard porté sur l'espèce et donc sur la considération philosophique du vivant. 5. Il serait également judicieux de mettre en correspondance le discours philosophique sur l'approche de la méthode scientifique et l'approche concrète des enseignants de SVT dans leur pratique pédagogique. 6. L'ensemble de ces mises en relation des savoirs aurait pour conséquence de donner aux enseignants une plus grande compréhension de leurs approches respectives. Compréhension qui serait répercutée dans les pratiques éducatives en montrant aux élèves des correspondances possibles entre les disciplines. L'intelligence des approches et l'unité du savoir n'en apparaîtraient que plus clairs. 7. dans le souci de confronter les deux disciplines et leur enseignement complémentaires à nos élèves, une réflexion sur les questions de bioéthique et un état des lieux de ces réflexions constituera un horizon fondamental de ce stage. Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 29/03/2010 au 30/03/2010 Formateurs: Pascal NOUVEL UM 3 Montpelllier

SECOND DEGRE Code stage: TRA038 Code AEFE: MAR21ENV92386 Module: Comment aborder la notion de développement en classe de lycée ? Public concerné: Professeurs de SES et d'Histoire - Géographie Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Notion commune aux deux disciplines qui posent des problèmes de limitation du savoir (jusqu’où aller ?) de présentation en classe (points communs et différences des notions et des approches pédagogiques).Utilisation de la notion dans des objectifs différents. Objectif d’harmonisation des pratiques Un premier objectif : Comment et pourquoi ont été construits des indicateurs de développement ? le passage de la mesure de la richesse à la mesure du développement humain ? Constitution et évolution de la construction des indicateurs permettant la mesure du développement (IDH, ISDH, IPH 1 et IPH 2…). Débat sur les notions de développement, de justice et de durabilité. Un second objectif : Quel classement et pourquoi faire ? Les enjeux du classement en termes d’IDH : PMA, NPI, PNI… Comment classer la Russie ? PNI, NPI PDEM ou PED, membre du G8 ? Les stratégies de développement : quel bilan critique ? Les politiques nationales. Le rôle de l’aide internationale. Le rôle des migrants. Le rôle de l’informel. Une nouvelle notion : le codéveloppement ? Comment aborder la complexité par les études de cas ? Constitution de dossiers. Ressources en ligne. Lieu: Lycée Descartes Formateurs: Jean-Pierre DAL FOLLO CT Maroc - Professeur de SES au Lycée Descartes David GOEURY C T d'Histoire Géographie Zone Maroc - Professeur d'Histoire Géographie au Lycée Descartes Remarques: SUPPRIME FAUTE DE CANDIDATS

SECOND DEGRE Code stage: TRA039 Code AEFE: MAR21CON92387 Module: Maths et Sciences au lycée : décloisonner les enseignements à travers l'étude de problèmes scientifiques communs Public concerné: Professeurs de lycée Niveau 1S et TS en SPC, Mathématiques et SVT. Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: En 1ère et terminale S, on retrouve des problèmes communs à deux disciplines scientifiques : radioactivité, équation différentielle. Ces notions sont souvent abordées dans le désordre selon les enseignants en raison d’un manque d’échange d’informations. Construire une progression cohérente qui intègre les pratiques et les besoins des autres disciplines. Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 22/03/2010 au 23/03/2010 Formateurs: Marc NEISS Académie de Strasbourg Remarques: Co relais : Arnaud LIERVILLE - Conseiller Pédagogique - Professeur Agrégé de Mathématiques au lycée Lyautey

SECOND DEGRE Code stage: TRA040 Code AEFE: MAR21CON92388 Module: L'Astronomie dans le programme des lycées et collèges Public concerné: Professeurs de SPC, SVT, Histoire Géographie et Philosophie de lycée et de collège Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: L’astronomie est utilisée pour illustrer de nombreuses parties du programme en physique mais aussi en SVT et en géographie. Mais cette « matière » ne fait pratiquement jamais parti de la formation initiale des enseignants. En 2009, l’UNESCO a déclaré l’année mondiale de l’astronomie, C’est donc une bonne occasion pour rafraîchir ses connaissances. Information sur les notions d’astronomie pouvant être utilisée en classe : Le système solaire (collège, SVT, Histoire-géographie) Les distances dans l’univers (2nde ) Description de l’univers (2nde, SVT) Histoire de l’astronomie (mathématiques, philosophie) Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 07/01/2010 au 08/01/2010 Formateurs: Henri ALFONSI Conseiller Pédagogique - Professeur Agrégé de Sciences Physiques au Lycée Lyautey

SECOND DEGRE Code stage: TRA041 Code AEFE: MAR21FRA92389 Module: Lettres Philosophie : le Moderne et le Contemporain dans l'enseignement des Lettres Public concerné: Professeurs de Lettres et de Philosophie du collège et du lycée Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Les programmes de français insistent sur la nécessité d’ouvrir l’approche des genres littéraires sur des oeuvres modernes et contemporaines. Le Bulletin Officiel spécial n°6 du 28 août 2008, précisant les contenus du programme du collège de troisième, évoque ainsi « les formes du récit au XXème et XXIème siècles », conseillant l’étude de « romans et nouvelles des XXème et XXIème siècles porteurs d’un regard sur l’histoire et le monde contemporains ». Il évoque aussi « les nouveaux regards sur le monde dans la poésie contemporaine » et donne encore ce conseil : « le professeur peut faire découvrir aux élèves le théâtre contemporain dans sa diversité ». Par-delà les genres romanesque, poétique et théâtral qu’il convient de connaître, le souci d’aborder l’Histoire des Arts, notamment à travers « le thème Arts, Etats et pouvoir », est qualifié de « particulièrement porteur dans la perspective d’une ouverture au monde entier et à l’époque contemporaine ». En conséquence, ce stage doit permettre aux enseignants de Collège et de Lycée de se familiariser avec les notions littéraires, philosophiques et artistiques de « modernité » et de « contemporanéité », afin de satisfaire tout à la fois leur désir fortement déclaré de connaissances théoriques renouvelées et les exigences liées aux nouveaux programmes. Privilégier une approche transdisciplinaire des notions de « modernité » et de « contemporanéité » (Lettres, Philosophie, Histoire des Arts) Intégrer des savoirs-savants transversaux permettant l’exploitation et la mise en relation d’œuvres contemporaines, dans le respect et la promotion de leur complexité. Faire connaissance et se familiariser avec des œuvres « intempestives », a priori déconcertantes quant à leur sens et à leurs enjeux ; de la sorte, « donner une vision plus en volume de la littérature » (Patrice Soler, Inspecteur Général). Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 18/01/2010 au 19/01/2010 Formateurs: Edwige CHIROUTER IUFM du Mans Remarques: Co relais : Olivier FONDIMARE DU PLESSIS - CT Maroc - Professeur Agrégé de Philosophie au Lycée Lyautey

PREMIER DEGRE Code stage: VAC013 Code AEFE: MAR11COP92587 Module: Nouveaux Vacataires Public concerné: Vacataires nouvellement recrutés par les groupements de gestion Candidatures: Public désigné Objectifs: Ce stage, destiné aux vacataires nouvellement recrutés, est à l'orgine du parcours de formation des vacataires et inscrit dans le cadre du dispositif "Recruter, former, gérer des vacataires". La session de 3 jours sera suivie d'un stage d'observation auprès de maîtres d'accueil temporaire à l'issue duquel sera rédigé le Projet Personnalisé de Formation de chaque nouveau vacataire. Il a pour objectifs : - La connaissance du système éducatif français, ses valeurs, son mode d'organisation, ses acteurs. - Prendre la mesure des responsasbilités de l'enseignant. - Adapter ses connaissances disciplinaires aux réalités des programmes et exigences de l'action pédagogique. Il doit permettre d'aborder : Contenus: - L'organisation de la scolarité primaire : les cycles, les programmes, le Socle Commun de Connaissances et de Compétences, le travail d'équipe. - L'école : son administration, ses acteurs et ses partenaires. - La classe : son organisation, ses rythmes, sa place dans le cycle. - La séance : sa préparation, son déroulement, son évaluation. Lieu: CRPEF Dates: Du 01/10/2009 au 02/10/2009 Formateurs: Olivier BOST IEN Maroc Remarques: Co animé par l'équipe de l'Inspection

SECOND DEGRE Code stage: VSC013 Code AEFE: MAR51VSC92383 Module: CPE : Harmonisation des pratiques professionnelles en Vie Scolaire Public concerné: CPE du réseau Maroc Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: A/-Travailler sur la professionnalité (identité professionnelle) et la professionnalisation (analyse de pratiques). B/- Recherche de solutions à travers les dispositifs existants afin d’accueillir au mieux les élèves en difficulté sociale et scolaire. Comprendre les enjeux pédagogiques et éducatifs de nos établissements respectifs. Mutualisation et partage des outils, mise en adéquation des pratiques avec les missions du CPE. Analyse des pratiques professionnelles et travail en équipe. Permettre aux équipes de mettre en place les collaborations nécessaires pour assurer un suivi individualisé de l’élève (dispositifs : PPRE, tutorat, etc…). Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 11/03/2010 au 12/03/2010 Formateurs: Marc TERRISSE CPE - Académie de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: VSC014 Code AEFE: MAR51VSC92384 Module: NOUVEAUX Assistants d'éducation accompagnement à l'entrée dans le métier Public concerné: Nouveaux assistants d'éducation du réseau AEFE, OSUI et Homologués Candidatures: Public désigné Objectifs: Accompagner les assistants d’éducation dans leur prise de fonction par une meilleure compréhension du cadre institutionnel et professionnel. Leur permettre d’appréhender les missions qui leur incombent : Harmonisation des pratiques professionnelles des assistants d’éducation sur le réseau des établissements scolaires au Maroc. Mise en commun des motivations et partage des valeurs, connaissance de l’institution pour s’y repérer et se conformer à leurs missions et identification des assistants d’éducation pour développer des attitudes professionnelles. Se doter d’un outil d’analyse professionnelle fondé sur l’expérience, développer des réflexes de distanciation par rapport à l’évènement et le dialogue avec un personnel référent et acquérir des notions théoriques simples et transposables. Optimisation du fonctionnement des services de vie scolaires afin d’améliorer le service d’accueil des élèves et de permettre de créer les meilleures conditions de leur réussite. Lieu: Lycée Descartes Formateurs: Groupe CPE