Plan Régional de Formation Maroc 2008 - 2009

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Recherche par code >>>>> ANG007 Le CECRL et la perspective actionnelle en pratique: des activités pour entr...ANG008 La trace écrite et le suivi des connaissances en AnglaisARA048 S'exprimer à  l'oral en arabe langue étrangère : quelles démarches pour que...ARA049 Produire des écrits au cycle III - Liaison CM.2 - 6ème.ARA050 Produire des écrits au cycle IIARA051 Utilisation des TICE dans l'enseignement de l'arabe. Adaptation aux exigenc...ARA052 Théâtre au Collège. Élaboration des fiches de progression en LV2 Collège.ARA053 L'identité arabe entre réalisme et symbolisme en passant par l'essaiART010 Utilisation spécifique du matériel informatique et audiovisuel durant le co...ATO013 Gérer son temps de travail. La gestion et l'organisation du temps.CDI001 BCDI 2008CDI002 Formation documentaire dans l'établissement en liaison avec le salon du liv...COP003 Accompagnement des élèves en difficulté : mise en oeuvre d'adaptations péda...DIF005 Agir ensemble auprès des élèves en difficultéDIR026 Séminaire annuel des chefs d'établissements et directeurs d'école du réseau...DIR027 Réunion de rentrée du réseau MarocEPS024 Regroupement des coordonnateurs USEPEPS025 Les programmes EPS collèges et lycées : adéquation, continuité. Présentatio...EPS026 Sports collectifs de petit terrain : BB, VB, HBESP005 Pratique actionnelle de la langue : grammaire, vocabulaire et cadre commun ...FFM021 Accompagnement des correspondants territoriauxFFM022 Accompagnement des correspondants territoriauxFRA024 Le lexique à  l'Ecole maternelle : l'enrichir en tenant compte de l'hétérog...FRA025 La grammaire au cycle 2 : quels outils pour mettre en oeuvre les nouveaux p...FRA026 La grammaire au cycle 3 : quels outils pour mettre en oeuvre les nouveaux p...FRA027 Comment élargir et diversifier le cours de français ?FRA028 Comment développer et exploiter l'étude et la pratique du théâtre en classe...HGA001 Vers une harmonisation des contenus et des programmes d'histoire-géographie...HGA002 Le paragraphe argumenté en Histoire Géographie arabeHTG023 Mettre en oeuvre les programmes adaptés d'histoire et de géographieHTG024 La cartographie dans les pratiques et épreuves de GéographieHTG025 Le fait colonialINST007 Gérer la classe dans la duréeINST008 Accompagnement des personnels enseignants non titulairesINST009 Intégration et adaptation des nouveaux personnels détachés.LAN002 Assises des langues vivantesMAT017 Se préparer à  des épreuves pratiques de mathématiquesMAT018 Socle commun : Nouveaux programmes de 3ème, évaluation du DNBMUS001 Pédagogie de l'enseignement artistique. Gestion du public scolaireNEO008 Ecolsys et Internet administratifPHY008 SPCFA : Mise en place des nouveaux programmes en classe de troisièmePHY009 SPCFA : Pratiques pédagogiques. La méthode d'investigation en second cycle ...PIL001 Gouvernance financière : Réunion des ordonnateurs et agents comptables du r...PIL002 Mise en oeuvre, évaluation des actions et du plan de formation continueSCI015 Vers les mathématiques en maternelle dans la perspective des nouveaux progr...SCI016 Géométrie et arts visuelsSCI017 L'apport de l'Education au Développement Durable dans la construction de la...SES007 L'enseignement de spécialité SES et des théories sociologiques dans les pro...STG008 Les travaux dirigés en droit. Le Management, aspects humains et organisatio...SVT011 Mutualisation de pratique autour de la SVT. Géologie du programme de Spécia...SVT012 Regroupement des agents et des coordonnateurs responsables de laboratoires ...TEC007 Maîtrise des TICE en technologie en relation avec les contenus des nouveaux...TEC008 Nouveaux programmes de Technologie en cycle central.TIC036 Les TICE au service de la différenciation pédagogique : maîtrise de la lang...TIC037 Regroupement des Webmaitres du 1er degréTRA034 Philosophie des sciences de la matière et programmes de PC : quelles perspe...TRA035 Développer des compétences pour animer des actions en éducation à  la sexua...TRA036 La notion de développement durable dans les enseignements d'Histoire Géogr...VAC012 Nouveaux vacatairesVSC011 Formation des Assistants d'EducationVSC012 De la vie des jeunes à  la vie scolaire ou l'itinéraire de la violence

SECOND DEGRE Code stage: ANG007 Code AEFE: MAR21ANG81792 Module: Le CECRL et la perspective actionnelle en pratique: des activités pour entrainer en anglais. Public concerné: Professeurs d'anglais du collège et du lycée : on tablera sur un niveau médian fin de troisième/début de seconde. Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Il ressort des questionnaires une forte demande de la part des collègues pour un stage véritablement pratique et concret sur la perspective actionnelle. Il semble que les collègue veuillent des exemples pour illustrer la théorie, afin de les rendre mieux à même d'élaborer ensuite leurs propres outils. Contenus: Présenter concrètement la perspective actionnelle (dispositifs, tâches, activités, projets) à travers des exemples vécus. Echanger sur les thèmes suivants: Comment élaborer des progressions en fonction des compétences (et non seulement des savoirs)? Comment concevoir des activités spécifiques d'entraînement /d'apprentissage? Comment évaluer de façon cohérente? Concevoir ensemble des activités dans les cinq compétences. Expérimenter dans les classes et rendre compte au groupe. Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 18 heures Dates: Du 09/12/2008 au 10/12/2008 Formateurs: Hugues PETIT Conseiller Pédagogique - Professeur Agrégé d'Anglais au Lycée Descartes

SECOND DEGRE Code stage: ANG008 Code AEFE: MAR21ANG81791 Module: La trace écrite et le suivi des connaissances en Anglais Public concerné: Professeurs d'anglais du collège et du lycée Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Au vu de la place privilégiée que tient l'expression orale dans le cours d'anglais, et suite à plusieurs stages qui ont favorisé cette compétence, les collègues ressentent le besoin de mener une réflexion par rapport au rôle de la trace écrite au sein des séquences pédagogiques axées sur la compétence orale. Contenus: Quelle trace écrite doit-on garder ? Comment aider l'élève à se construire un outil (modulaire) de référence fiable. Comment organiser la prise de notes au tableau, comment utiliser le rétroprojecteur. Comment faire acquérir aux élèves les compétences indispensables en termes de prise de notes, d'organisation du classeur, d'utilisation de fiches réutilisables d'une année sur l'autre. Quelles relations entre le classeur personnel et le cahier deroulement. Eventuellement, comment évaluer la trace écrite. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 18/12/2008 au 19/12/2008 Formateurs: Dominique RIBEYRE Professeur certifié d'anglais de l'Académie de Montpellier

PREMIER DEGRE Code stage: ARA048 Code AEFE: MAR11ARA81729 Module: S'exprimer à  l'oral en arabe langue étrangère : quelles démarches pour quelles compétences ? Public concerné: Enseignants d'arabe Tous ceux qui n'ont pas assisté au stage en 2007 - 2008 Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Fonctionnalité de l'oral. L'oral n'est pas de la lecture oralisée, ni un jeu de questions et de réponses Il s'agit de réfléchir sur l'utilisation fonctionnelle de l'oral. Contenus: Harmonisation des pratiques et des approches Présentation des référentiels de capacités Présentation des supports conçus pour non arabophones Lieu: CRPEF - Rabat Durée: 12 heures Dates: Du 15/01/2009 au 16/01/2009 Formateurs: Jihad DOLEZ Directrice du C.E.A. Karima KHALDI Inspectrice d'arabe Claire RADOUANE C.E.A. Marianne DEUTSCH Professeur des écoles

PREMIER DEGRE Code stage: ARA049 Code AEFE: MAR11ARA81730 Module: Produire des écrits au cycle III - Liaison CM.2 - 6ème. Public concerné: Enseignants d'arabe intervenant en cycle III Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Les différents tests d'évaluation montrent les difficultés des élèves en expression écrite. Contenus: Mieux gérer l'hétérogénéité dans la mise en œuvre d'un projet d'écriture. Modalités de mise en oeuvre. Définition d'un projet d'écriture. Etudes des activités de l'écrit proposées dans les différents cahiers d'activités. Lieu: CRPEF - Rabat Durée: 12 heures Dates: Du 02/02/2009 au 03/02/2009 Formateurs: Jihad DOLEZ Directrice du C.E.A. Karima KHALDI Inspectrice d'arabe Claire RADOUANE C.E.A. Marianne DEUTSCH Professeur des écoles

PREMIER DEGRE Code stage: ARA050 Code AEFE: MAR11ARA81731 Module: Produire des écrits au cycle II Public concerné: Enseignants d'arabe Tous ceux qui n'ont pas assisté au stage en 2007 - 2008 Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Beaucoup de professeurs n'ont pas pu participer à ce stage proposé en 2007 - 2008. Or la majeure partie des problèmes en cours d'arabe se posent lors de la production d'écrits. Contenus: Comment définir un projet d'écriture ? Comment l'évaluer ? Comment gérer les erreurs ? Comment varier les activités d'écriture ? Lieu: CRPEF - Rabat Durée: 12 heures Dates: Du 27/10/2008 au 28/10/2008 Formateurs: Jihad DOLEZ Directrice du C.E.A. Karima KHALDI Inspectrice d'arabe Claire RADOUANE C.E.A. Marianne DEUTSCH Professeur des écoles

SECOND DEGRE Code stage: ARA051 Code AEFE: MAR21ARA81818 Module: Utilisation des TICE dans l'enseignement de l'arabe. Adaptation aux exigences du cadre européen Public concerné: Professeurs d'arabe du collège et lycée Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Les nouvelles orientations du cadre européen en relation avec les TICE et les nouveaux programmes qui nécessitent la maîtrise de l'outil informatique et de l'audio-visuel. Le besoin d'actualiser les connaissances des enseignants dans le domaine des nouvelles technologies. Contenus: Initier les enseignants à l'utilisation des TICE dans leurs pratiques pédagogiques. Se familiariser avec l'outil informatique et audio-visuel. Produire des documents et outils de travail. Constituer une banque de données, diffusée sous forme de pages web. Approfondir l'utilisation d'Internet afin de faciliter les recherches et la communication. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 19/03/2009 au 20/03/2009 Formateurs: Sophie TARDY Professeur certifiée détachée à l'Institut du Monde Arabe, IMA, secteur édition et production pédagogique en arabe

SECOND DEGRE Code stage: ARA052 Code AEFE: MAR21ARA81820 Module: Théâtre au Collège. Élaboration des fiches de progression en LV2 Collège. Public concerné: Professeurs d'arabe du collège et lycée Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Les spécificités de la séquence ' théâtre ' au collège. Finalisation des fiches progressions en LV.2, commencée en 2007. Contenus: Quelles progressions pour quel public ? Le théâtre : - pratique orale - pratique littéraire - pratique sociale Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 18 heures Dates: 2 jours 1er trimestre + 1 jour 2ème trimestre Formateurs: Jihad DOLEZ Directrice du C.E.A. Abdelaziz BOUKHIZOU Inspecteur d'arabe - CEA

SECOND DEGRE Code stage: ARA053 Code AEFE: MAR21ARA82123 Module: L'identité arabe entre réalisme et symbolisme en passant par l'essai Public concerné: Professeurs de terminale et 1ère OIB Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: L'importance de la problématique vu sa relation avec d'autres discours tels que: dialogue des cultures et des civilisations, identité et globalisation...etc. Problématique inscrite au programme de la terminale OIB et ayant un prolongement avec celui de la 1ère. Contenus: Unifier le discours sur la problématique, Harmoniser les pratiques et les approches envisagées concernant la problématique dans ses diverses dimensions: pensée, littérature (poésie, roman, nouvelle...etc.). Réfléchir ensemble sur la didactisation de la problématique ( les objectifs, les supports et les outils, situations d'apprentissage convenables...etc.). Définir les critères d'évaluation et percevoir les situations de soutien et de remédiation. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: 2ème trimestre 2008/2009 Formateurs: Bassam TAHHAN Professeur chaire supérieur au Lycée Henri IV, linguiste, sociologue

SECOND DEGRE Code stage: ART010 Code AEFE: MAR21ART81855 Module: Utilisation spécifique du matériel informatique et audiovisuel durant le cours d'arts plastiques Public concerné: Professeurs d'arts plastiques Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de transférer des compétences pratiques et techniques dans le domaine de la création visuelle avec du matériel informatique et audio visuel dans le cadre du cours d'arts plastiques d'une heure hebdomadaire. Contenus: Appropriation des notions plastiques pouvant être le levier de pratiques artistiques avec les outils TICE (par exemple la transparence). Élaboration par groupes de séquences pédagogiques. Construction de référentiels pratiques commun. Évaluation de l'impacte des TICE dans le travail plastique des élèves et dans les arts plastiques en général. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 19/02/2009 au 20/02/2009 Formateurs: Marie Eve PENANCIER Arts visuels - IUFM de Montpellier Remarques: 18 février 2009 après midi : un regroupement des enseignants d'arts plastiques sera organisé avant le stage de formation.

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: ATO013 Code AEFE: MAR61ADM81853 Module: Gérer son temps de travail. La gestion et l'organisation du temps. Public concerné: Secrétariat , Administration , Vie scolaire , Intendance , Secrétariat Primaire Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Organiser son temps de travail pour améliorer son efficacité. Organiser ses activités selon les priorités de sa fonction et les contraintes du service. Contenus: La gestion du temps, des priorités et des différentes activités. Le classement, l'organisation des dossiers, du poste de travail. Les relations avec les collègues, les collaborateurs, le supérieur hiérarchique. Les différentes activités, leurs importances, leurs échéances. Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Dates: Du 16/02/2009 au 17/02/2009 Formateurs: Pascale LIGOZAT Certifiée Administration - CAFA/DPF du Rectorat de Montpellier DCVP - Direction des Ressources Humaines - Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: CDI001 Code AEFE: MAR21DOC81828 Module: BCDI 2008 Public concerné: Documentalistes et personnels des CDI du réseau Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: BCDI est utilisé dans tous les CDI et ses dernières versions, incontournables, sont très riches et de plus en plus complexes. Le formateur, en collaboration avec le CT, devra au préalable, déterminer les niveaux de maîtrise de l'outil par les stagiaires afin de gérer l'hétérogénéité du groupe. Contenus: Mise à niveau Exploration des fonctions avancées Analyse critique du logiciel Comment mieux former les élèves à son utilisation Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Dates: Du 04/12/2008 au 05/12/2008 Formateurs: Anne COUBES Documentation - IUFM de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: CDI002 Code AEFE: MAR21DOC81829 Module: Formation documentaire dans l'établissement en liaison avec le salon du livre Public concerné: Documentalistes et personnels des CDI du réseau Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Difficulté à mettre en place des actions de formation documentaire des élèves en interdisciplinarité. Contenus: Cibler les compétences à faire acquérir aux élèves Définir des activités et une progression Explorer des outils pédagogiques Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 6 heures Dates: Le 11/02/2009 Formateurs: Catherine AL MOUATAMID

SECOND DEGRE Code stage: COP003 Code AEFE: MAR21AED81857 Module: Accompagnement des élèves en difficulté : mise en oeuvre d'adaptations pédagogiques Public concerné: COP, Professeurs , CPE, chefs d'établissements Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: L'une de nos priorités actuelles est la prise en compte de l'hétérogénéité croissante de nos élèves en maintenant les conditions de réussite pour l'ensemble. Or notre réseau ne peut offrir toutes les filières de formation, ni les mesures d'accompagnement dont dispose le système scolaire français. Face aux élèves en difficulté, les différents acteurs de l'orientation (Professeurs, CPE, COPsy, Chefs d'établissements) se sentent souvent isolés et démunis. La pédagogie différenciée permet d'adapter les pratiques d'enseignement, mais certaines difficultés appellent d'autres réponses. Contenus: Faire acquérir aux stagiaires les compétences leur permettant de proposer et mettre en œuvre dans leurs établissements des mesures d'accompagnement et d'individualisation des parcours. · Faire le point sur les dispositifs tels que les contrats d'intégration, projets personnalisés de scolarisation pour les élèves handicapés , option découverte professionnelle , PPRE, parcours personnalisés de réussite éducative… · Confronter les pratiques en s'appuyant sur les expériences déjà menées dans certains établissements. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: 1er trimestre 2008/2009 Formateurs: Formateur de l'académie partenaire  Remarques: La formation reçue ne pourra être réinvestie que par la mobilisation d'équipes pluridisciplinaires. Il est donc essentiel d'une part que le groupe des stagiaires réunisse des représentants des différentes catégories impliquées dans le montage de ces actions. D'autre part, il est souhaitable que ce public regroupe, pour chaque pôle concerné, des personnes appelées à collaborer ultérieurement.

PREMIER DEGRE Code stage: DIF005 Code AEFE: MAR11AED81758 Module: Agir ensemble auprès des élèves en difficulté Public concerné: Maîtres Ressources de l'AIS Candidatures: Public désigné Objectifs: Affiner le rôle des ' Maîtres Ressources de l'AIS ' dans l'école. Mutualiser les expériences et compétences. Améliorer la circulation de l'information entre les différents acteurs de la réussite scolaire. Contenus: Recensement des différents dispositifs d'aides au bénéfice des élèves en difficulté. Réflexion sur les conditions nécessaires à une optimisation des compétences au sein des écoles. Apports théoriques Elaboration d'outils communicables à l'ensemble du réseau des écoles françaises du Maroc. Lieu: CRPEF - Rabat Durée: 12 heures Dates: Du 30/10/2008 au 31/10/2008 Formateurs: Jean-Luc MASOUY IEN Maroc Alain MORIVAL Conseiller pédagogique - Maroc Agnès POIROT Conseillère pédagogique - Maroc Rased Rabat - Casablanca

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: DIR026 Code AEFE: MAR41SEM81863 Module: Séminaire annuel des chefs d'établissements et directeurs d'école du réseau Maroc Public concerné: Chefs d'établissements et directeurs d'école du réseau Maroc Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Séminaire annuel des chefs d'établissement Lieu: Groupe scolaire Jean-de-La Fontaine - Fes Durée: 12 heures Dates: Du 26/03/2009 au 27/03/2009 Formateurs: A.E.F.E. Service Pédagogique et Secteur Géographique

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: DIR027 Code AEFE: MAR41SEM81864 Module: Réunion de rentrée du réseau Maroc Public concerné: Chefs d'établissements et directeurs d'école du réseau Maroc Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: La réunion de rentrée regroupe les chefs d'établissement et directeurs d'école du réseau alternativement à Casablanca ou Rabat. Sous la supervision du SCAC et en présence d'un représentant du secteur Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 25/09/2008 au 26/09/2008 Formateurs: Luçay SAUTRON Secrétaire général de l‘AEFE Didier COULOMBEL Agent comptable Principal de l’AEFE Jean Paul NEGREL Cellule d’audit des établissements conventionnés AEFE

PREMIER DEGRE Code stage: EPS024 Code AEFE: MAR11EPS81761 Module: Regroupement des coordonnateurs USEP Public concerné: Coordonnateurs USEP Candidatures: Public désigné Objectifs: Intégrer les nouveaux coordonnateurs. Définir leur rôle. Valoriser le travail accompli dans les écoles. Réfléchir sur les valeurs que doit développer l'USEP Maroc en accord avec l'USEP France. Contribuer à renforcer l'axe fédératif. Favoriser l'élaboration de projets conformes sur le fond et la forme aux I.O. Créer des outils de gestion et de communication. Découvrir ou améliorer la pratique d'activités spécifiques tout en imaginant le relais vers les enseignants. Sensibiliser aux problèmes de sécurité. Définir les formes de participation des enfants dans les rencontres et dans les associations USEP-Ecoles. Contenus: Bilans d'activités. Travaux de groupes de réflexion. Réflexion sur les séjours scolaires avec nuitées. Fabrication de documents communs. Temps de pratique d'activités sportives. Lieu: Oukaïmeden Durée: 18 heures Dates: Du 09/02/2009 au 11/02/2009 Formateurs: Président de l'USEP  Délégué de l'USEP/Maroc  Formateur USEP France

SECOND DEGRE Code stage: EPS025 Code AEFE: MAR21EPS81831 Module: Les programmes EPS collèges et lycées : adéquation, continuité. Présentation des nouveaux textes collèges. Public concerné: Professeurs d'EPS Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Les nouveaux textes EPS collèges sortent à la rentrée 2008 Les référentiels EPS lycées ont été modifiés à la rentrée 2007 Aucune formation n'a eu lieu en EPS sur la Loi d'orientation 2005 Contenus: Définir et comprendre la mise en adéquation entre les textes collèges et les textes lycées. Etre capable de reformuler nos projet EPS en fonction de ces textes. Apporter à nos pratiques pédagogiques une action plus proche des textes (mise en pratique des textes). Faire une lecture choisie de la Loi d'orientation pour trouver ce qui est réinvestissable en EPS. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 6 heures Dates: Le 30/05/2008 Formateurs: Michel VOLONDAT IGEN Remarques: Ce stage a eu lieu le 30 mai 2008 sous forme de regroupement et par anticipation avec accord AEFE

SECOND DEGRE Code stage: EPS026 Code AEFE: MAR21EPS81832 Module: Sports collectifs de petit terrain : BB, VB, HB Public concerné: Professeurs d'EPS Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Revoir l'efficacité de nos outils d'évaluation. Approfondissement de nos connaissances. Renouvellement des contenus : des aptitudes de base à développer à l'évaluation au baccalauréat. Contenus: Créer et tester des outils d'évaluation dans les 3 activités Maîtriser les référenciels du baccalauréat Constituer des situations pédagogiques motivantes (niveau 1Oh et 20h de pratique) Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Dates: Du 23/03/2009 au 24/03/2009 Formateurs: Bernard SALOME Professeur Agrégé d'EPS de l'Académie de Montpellier Académie de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: ESP005 Code AEFE: MAR21ESP81834 Module: Pratique actionnelle de la langue : grammaire, vocabulaire et cadre commun de référence Public concerné: Professeurs d'espagnol du collège et du lycée Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Approfondissement des connaissances sur le CECRL. Plan de rénovation de l'enseignement des langues. Exigences institutionnelles. Gestion de l'hétérogénéité. Contenus: Place de la grammaire et du vocabulaire dans l'enseignement de l'espagnol. Quand ? comment, pourquoi faire de la grammaire en classe d'espagnol ?. Prendre en compte les difficultés des élèves, les enjeux des programmes et les avancées des savoirs pour faire construire les compétences grammaticales et lexicales, nécessaires dans une perspective actionnelle. Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Dates: Du 15/12/2008 au 16/12/2008 Formateurs: Maria Alice MEDIONI GFEN secteur Langue - Académie de Lyon

SECOND DEGRE Code stage: FFM021 Code AEFE: MAR21PIL81867 Module: Accompagnement des correspondants territoriaux Public concerné: Conseillers pédagogiques et correspondants territoriaux Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Accompagnement des correspondants territoriaux dans l'exercice de leur mission. Contenus: Bilan des inscriptions aux stages Mise en œuvre du PRF 2008/2009 Campagne de recueil des besoins 2009/2010 : outils à mettre en place Orientation générales de la politique de formation Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 6 heures Dates: 1/2 journée au mois d'avril Formateurs: Alain CUZIN Chargé de Mission au SCAC - Coordination des Etablissements d'Enseignement Français du Maroc

SECOND DEGRE Code stage: FFM022 Code AEFE: MAR21PIL81868 Module: Accompagnement des correspondants territoriaux Public concerné: Conseillers pédagogiques et correspondants territoriaux Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Accompagnement des correspondants territoriaux dans l'exercice de leur mission. Contenus: Orientation générales de la politique de formation Construction du PRF 2009/2010 Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 6 heures Dates: Le 29/10/2009 Formateurs: Alain CUZIN Chargé de Mission au SCAC - Coordination des Etablissements d'Enseignement Français du Maroc

PREMIER DEGRE Code stage: FRA024 Code AEFE: MAR11FRA81732 Module: Le lexique à  l'Ecole maternelle : l'enrichir en tenant compte de l'hétérogénéité des élèves Public concerné: Enseignants de maternelle Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Connaissance et appropriation des programmes en Maîtrise de la langue : place et rôle du lexique. L'hétérogénéité : comment répondre ? Contenus: Acquérir du lexique : comment faire ? Comment partir des programmes pour élaborer des programmations et des progressions ? Partir de l'album pour acquérir du vocabulaire : comment ? Le rôle et l'enjeu des manipulations orales : acquérir du vocabulaire et gérer l'hétérogénéité. Pourquoi et comment différencier ? Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 18 heures Dates: Du 13/10/2008 au 15/10/2008 Formateurs: Françoise ROSSIGNOL IEN 1er degré

PREMIER DEGRE Code stage: FRA025 Code AEFE: MAR11FRA81733 Module: La grammaire au cycle 2 : quels outils pour mettre en oeuvre les nouveaux programmes ? Public concerné: Enseignants de cycle II Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Prendre conscience que la langue constitue un système . Assurer la continuité des apprentissages de l'école maternelle : maîtrise du langage et de la langue française. Mettre en œuvre un apprentissage plus méthodique de la langue. Fixer les connaissances et savoir les mettre en oeuvre. Contenus: Mettre en œuvre les Programmes : progressions, programmations de cycles. Développer la curiosité des élèves sur la langue Partir de situations problèmes pour découvrir et/ou comprendre. Manipulations de la langue à l'oral et à l'écrit à partir de jeux d'écritures et de jeux oraux. Lier le code et la structuration de la langue pour en acquérir la maîtrise orale et écrite Lieu: CRPEF - Rabat Durée: 18 heures Dates: Du 12/01/2009 au 14/01/2009 Formateurs: Hervé DALLE-NOGARE PE chargé de mission GP maitrise de la langue

PREMIER DEGRE Code stage: FRA026 Code AEFE: MAR11FRA81734 Module: La grammaire au cycle 3 : quels outils pour mettre en oeuvre les nouveaux programmes ? Public concerné: Enseignants de cycle III Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Connaître et s'approprier les nouveaux programmes en Maîtrise de la langue ' grammaire '. Connaître et s'approprier les outils nécessaires à leur mise en application. Développer une attitude réflexive sur la langue. Contenus: Programmes et programmations de cycles. Situations problèmes pour découvrir et/ou comprendre. Manipulations de la langue à l'oral et à l'écrit à partir de jeux d'écritures et de jeux oraux. Différenciation pédagogique et pédagogie différenciée pour gérer l'hétérogénéité. TICE au service de projets d'écriture : journal, correspondance….. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 18 heures Dates: Du 09/02/2009 au 11/02/2009 Formateurs: Hervé DALLE-NOGARE PE chargé de mission GP maitrise de la langue

SECOND DEGRE Code stage: FRA027 Code AEFE: MAR21HUM81793 Module: Comment élargir et diversifier le cours de français ? Public concerné: Professeurs de français des collèges et lycées. Formation ouverte aux enseignants des autres disciplines. Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Exigence d'ouverture de l'enseignement du français à des expressions artistiques variées, affirmée dans les Instructions Officielles (BO N°40 du 2 novembre 2006, Programme d'enseignement de français en classe de première des séries générales et technologiques, V). Demandes nombreuses et réitérées de formation des collègues dans le domaine du cinéma, ' art total ', correspondant à une volonté, exprimée par de nombreux collègues, d'accorder une plus grande attention à l'image dans l'enseignement du français. Nécessité d'une réflexion globale sur des pratiques pédagogiques aptes à élargir la culture et à stimuler la réflexion, la sensibilité artistique et la créativité des élèves. Contenus: Apprendre à approcher, d'une manière adaptée, des manifestations de l'art visuel (cinéma, mais aussi peinture, photographie) dans le cours de français. Apprendre à placer opportunément les élèves au contact des œuvres d'art et des artistes (scénaristes, réalisateurs, décorateurs, acteurs, photographes, musiciens…), dans le cadre de l'enseignement du français. Apprendre à tirer parti de la sensibilité artistique, de la créativité des élèves et de leur familiarité avec l'image filmique dans les travaux d'analyse et d'écriture menés en classe de français. Favoriser l'échange et l'évaluation d'expériences pédagogiques et l'élaboration concrète de projets d'enseignement intégrant l'étude d'expressions artistiques variées, réunies au cinéma. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 04/12/2008 au 05/12/2008 Formateurs: Gwenaël DEVALIERE CP de Lettres Maroc - Professeur Agrégé de Lettres Modernes au Lycée Descartes Didier FOLLEAS Professeur d'Histoire Géographie au Lycée Lyautey Richard BESSE CT Arts Plastiques Maroc - Professeur Agrégé d'Arts Plastiques au Lycée Lyautey Centre Cinématographique Marocain

SECOND DEGRE Code stage: FRA028 Code AEFE: MAR21ART81794 Module: Comment développer et exploiter l'étude et la pratique du théâtre en classe ? Public concerné: Professeurs de français des collèges et lycées. Formation ouverte aux enseignants des autres disciplines. Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Forte demande de la part des élèves (En témoignent les nombreuses candidatures enregistrées lors des campagnes de recrutement dans les ateliers et les options théâtre). Nécessité de sensibiliser les élèves aux problèmes de la mise en espace et en scène du texte théâtral dans le cadre du cours de français, notamment au lycée. Nécessité de favoriser la prise de parole et l'apprentissage de la communication orale en classe de français. Contenus: Apprendre à analyser des choix dramaturgiques, à l'occasion d'études d'œuvres théâtrales, avec des élèves. Apprendre à monter un ' spectacle ' avec des élèves en proposant des exercices d'écriture, de mise en voix, de mise en scène et d'interprétation aux élèves. Savoir mettre en œuvre une pédagogie du détour pour réconcilier les élèves en difficulté avec les contraintes scolaires. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 13/04/2009 au 14/04/2009 Formateurs: Eric PASCAL Professeur de Lettres au Lycée Regnault à Tanger

SECOND DEGRE Code stage: HGA001 Code AEFE: MAR21ARA81823 Module: Vers une harmonisation des contenus et des programmes d'histoire-géographie et de langue arabe en SI et OIB Public concerné: Professeurs d'histoire-géographie et de langue arabe Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Question soulevée par les collègues pour une meilleure synergie des pratiques pédagogiques entre les deux disciplines dans le cadre d'une harmonisation pour valoriser l'enseignement de l'arabe dans les établissements français du Maroc. D'autant plus que pas mal de recoupements existent entre les programmes des deux matières. Harmoniser les pratiques pédagogiques entre les deux disciplines. Contenus: Utiliser le support littéraire en H.G et les supports d'histoire géographie en arabe. Connaître les textes officiels relatifs au deux discipline. Repérer les entrées des deux programmes permettant d'opérer des recoupements entres les deux disciplines. Construire une progression générale permettant l'utilisation progressive des supports des deux disciplines. Elaborer et transmettre des références bibliographique et documentaire. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 18/12/2008 au 19/12/2008 Formateurs: Amina LEMRINI Inspectrice d'Arabe - CEA Abdelaziz BOUKHIZOU Inspecteur d'arabe - CEA

SECOND DEGRE Code stage: HGA002 Code AEFE: MAR21ARA81824 Module: Le paragraphe argumenté en Histoire Géographie arabe Public concerné: Professeurs d'H.G marocains enseignants aux collèges surtout en 4 ème et en 3 ème.Peuvent être associés à ce stage les collègues français. Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Existence d'une épreuve spécifique au brevet du collège Manque de formation initiale pour certains collègues Marocains Motiver plus l'élève dans le choix de l'arabe en tant que langue de rédaction pour le brevet Contenus: Connaître les textes et consignes officielles. Partager des pratiques et expériences diverses. Permettre aux élèves de pouvoir choisir l'arabe en tant que langue de rédaction et tout en répondant aux attentes des correcteurs lors des épreuves du brevet . Constituer une progression facilitant l'apprentissage de la construction du paragraphe argumentée en arabe. Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Dates: Du 05/02/2009 au 06/02/2009 Formateurs: Amina LEMRINI Inspectrice d'Arabe - CEA Abdelaziz BOUKHIZOU Inspecteur d'arabe - CEA

PREMIER DEGRE Code stage: HTG023 Code AEFE: MAR11HGE81750 Module: Mettre en oeuvre les programmes adaptés d'histoire et de géographie Public concerné: Enseignants de cycle III. 20 places réservées aux enseignants des écoles de Rabat et Casablanca Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Appréhender le sens des aménagements des programmes de la zone, en distinguant, en particulier, contextualisations et modifications. Adapter les programmations disciplinaires aux nouveaux contenus. Approfondir un certain nombre de points des programmes et en opérer la transposition didactique. Contenus: Apports notionnels et didactiques (histoire et géographie locales , le statut du document dans la mise en œuvre des séances , lire, dire, écrire en histoire et géographie) Analyse critique de traces et documents en relation avec le contexte historique et géographique local Conception d'outils (programmations, ressources documentaires) et élaboration de séquences et de séances Lieu: CRPEF - Rabat Durée: 30 heures Dates: Du 01/12/2008 au 05/12/2008 Formateurs: Françoise ROLLAND Conseillère pédagogique Lodève Amina LEMRINI Inspectrice d'Arabe - CEA Inspection du 1er Degré  Remarques: Co formateurs : professeurs d'histoire et de géographie, Inspection du 1er degré, maîtres formateurs. Le stage donnera lieu à une mise en commun de ressources documentaires locales à la collecte et à la mise en forme desquelles pourront, en amont, être associés les web maîtres. L'attribution des places visera à la représentation du maximum d'écoles et sera soucieuse de la taille de ces dernières.

SECOND DEGRE Code stage: HTG024 Code AEFE: MAR21HGE81796 Module: La cartographie dans les pratiques et épreuves de Géographie Public concerné: Professeurs d'Histoire Géographie de lycée prioritairement mais aussi de collège Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Evolution des pratiques pédagogiques spécifiques en cartographie : - Préparation aux épreuves du Baccalauréat et du DNB - Développer l'usage des TICE dans les pratiques des enseignants (vidéoprojecteur, logiciels de cartographie…) - Maîtrise de l'outil informatique (petits logiciels de dessins, sites internet…) - Création de ressources cartographiques locales (carte du Maroc, SIG…) Contenus: Mise au point scientifique sur la pratique cartographique (carte/ schéma/ croquis). Eléments de sémiologie graphique. Utilisation des TICE pour la cartographie avec un double objectif : création de documents cartographiques pour l'enseignant et pour l'utilisation pédagogiques avec les élèves. Présentation de 2 logiciels de cartographie : WINCARTO (carte thématique) et CARTES et CROQUIS (niveau Lycée). Réponse à la demande des stagiaires sur des points spécifiques en géographie. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 06/04/2009 au 07/04/2009 Formateurs: Nicolas BARTHELEMY Professeur Certifié d'Histoire Géographie - Académie de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: HTG025 Code AEFE: MAR21HGE81798 Module: Le fait colonial Public concerné: Professeurs d'Histoire Géographie de collège et lycée enseignant ou pas en SI-OIB Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Question présente dans de nombreux programmes au collège (5ème, 4ème, 3ème) et au lycée (1ère et Terminale) Thème sensible et controversé , préjugés et idées fausses nombreux chez les élèves. Dimension historique mais aussi politique (passée et actuelle). Difficulté à dissocier histoire et mémoire. Manque de formation initiale pour certains collègues. Intérêt souvent confus des élèves pour un thème qui les touche. Contenus: Analyser l'histoire de cet enseignement depuis la fin du XIXème siècle Connaître la place donnée au fait colonial dans les programmes actuels Connaître les grandes problématiques actuelles de la question Savoir dépassionner le débat, le rationaliser Dépasser le cadre national parfois pesant en construisant des parallèles avec d'autres passés coloniaux (autres lieux, autres temps) Savoir tirer un bilan objectif de l'expérience coloniale (colonisation et décolonisation) et utiliser le patrimoine et les sources locales dans son enseignement Utiliser le patrimoine et les sources locales dans son enseignement Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Dates: Du 01/12/2008 au 02/12/2008 Formateurs: Jacques LIMOUZIN IA - IPR Académie de Montpellier Doyen des IPR IA-IPR d'Histoire Géographie Doyen des IPR de l'Académie de Montpellier

PREMIER DEGRE Code stage: INST007 Code AEFE: MAR11DPE81754 Module: Gérer la classe dans la durée Public concerné: Personnel bénéficiant pour le première fois d'un CDD Candidatures: Public désigné Objectifs: Mesurer les enjeux de la conduite de la classe à long terme. Approfondir le rôle et les fonctions de l'enseignant tels qu'ils sont définis par les Programmes et Instructions. Situer l'action de l'enseignant dans son environnement scolaire. Contenus: Les Programmes et documents d'application Analyse et production de documents pédagogiques (programmation, préparations, manuels…) Etude de cas La différentiation pédagogique Lieu: CRPEF - Rabat Durée: 18 heures Dates: Du 20/10/2008 au 22/10/2008 Formateurs: Jean-Luc MASOUY IEN Maroc Alain MORIVAL Conseiller pédagogique - Maroc Agnès POIROT Conseillère pédagogique - Maroc Remarques: Cette action, dans les 2 mois qui la suivront, donnera lieu à une visite formative dans la classe du stagiaire.

PREMIER DEGRE Code stage: INST008 Code AEFE: MAR11COP81757 Module: Accompagnement des personnels enseignants non titulaires Public concerné: Enseignants non titulaires Candidatures: Public désigné Objectifs: Contribuer aux dispositifs d'accueil ou d'accompagnement des personnels non titulaires (visites de classes , analyse de séances , entretiens , rédaction de comptes rendus de visites). Lieu: Ecoles d'affectation ou d'exercice des personnels non titulaires Dates: Au fil de l'année Formateurs: Maîtres formateurs Enseignants du réseau titulaires du CAFIPEMF et volontaires Remarques: Les missions, qu'elles concernent les vacataires ou les PE2 , sont coordonnées par l'Inspection du 1er degré et donnent lieu à un ordre de mission.

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: INST009 Code AEFE: MAR21COP81825 Module: Intégration et adaptation des nouveaux personnels détachés. Public concerné: Professeurs de langue arabe marocains nouvellement détachés dans le réseau. Candidatures: Public désigné Objectifs: Accompagner les professeurs nouvellement affectés dans les établissements français. Contenus: Comment fonctionne un établissement français au Maroc. Spécificités du réseau, obligations de service, réalités pédagogiques. Travail en binôme au primaire et dans le secondaire. Evaluations, département de langues. Arabe langue étrangère, sections internationales, Bac OIB. Visites d'un établissement, d'une école, travailler une ou deux séances de cours au travers d'un visionnage de film. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 24/11/2008 au 25/11/2008 Formateurs: Jihad DOLEZ Directrice du C.E.A. Jean-Luc MASOUY IEN Maroc Jean-Pierre GOVIGNON Proviseur Adjoint Lycée Lyautey Amina LEMRINI Inspectrice d'Arabe - CEA Abdelaziz BOUKHIZOU Inspecteur d'arabe - CEA

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: LAN002 Code AEFE: MAR21PLL81858 Module: Assises des langues vivantes Public concerné: Professeurs des 4 langues vivantes enseignées : arabe, anglais, espagnol et allemand. Chefs d'établissement membres de la Commission langues vivantes Représentation nécessaire de tous les établissements Candidatures: Public désigné Objectifs: Harmoniser les pratiques des enseignants des langues vivantes dans les établissements français au MAROC dans la procédure d'évaluation des élèves vis à vis des niveaux du cadre européen commun de référence pour les langues vivantes. Evaluer les dispositifs de prise en charge de l'hétérogénéité des élèves et la mise en place des départements des langues vivantes. Contenus: Pendant deux jours, sont réunis 50 enseignants des langues vivantes du réseau et 10 chefs d'établissement, ainsi que des formateurs internes au réseau MAROC et des formateurs extérieurs au dispositif. Un travail sur le volet organisationnel et sur le volet pédagogique de l'enseignement des langues vivantes en ateliers de 15 personnes environ permet de faire connaître les pratiques actuelles d'évaluation (CECRL) et de les comparer, d'harmoniser les dispositifs de gestion de l'hétérogénéité et de rendre compte de l'installation des départements des langues vivantes recommandées pendant les assises 2008. L'appui d'une mission extérieure, en liaison avec l'académie partenaire MONTPELLIER, sur le volet pédagogique permettra cette année d'enrichir les activités dans le cadre des nouveaux programmes. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 28/01/2009 au 29/01/2009 Formateurs: 4 IA/IPR Langues  Formateurs locaux

SECOND DEGRE Code stage: MAT017 Code AEFE: MAR21MAT81848 Module: Se préparer à  des épreuves pratiques de mathématiques Public concerné: Professeurs de mathématiques, prioritairement les enseignants de première et terminale S. Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Après un an d'expérimentation localisée et un an d'expérimentation généralisée, la réforme de l'évaluation au baccalauréat scientifique se précise. Dans un contexte plus général, cette formation complètera la formation du PRF 2007/2008 sur la présentation d'activités TICE. Contenus: Proposer des situations permettant de mettre en œuvre dans les classes de lycée des travaux pratiques de mathématiques afin de préparer les élèves à de futures épreuves. Réfléchir aux dispositifs d'évaluation adaptés. Proposer des situations de formation adaptées aux diverses classes , étudier les conditions de mise en œuvre et d'évaluation de telles activités. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 11/12/2008 au 12/12/2008 Formateurs: IA/IPR de mathématiques

SECOND DEGRE Code stage: MAT018 Code AEFE: MAR21MAT81850 Module: Socle commun : Nouveaux programmes de 3ème, évaluation du DNB Public concerné: Professeurs de mathématiques, prioritairement enseignants de 3ème Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: La réforme des programmes de collège arrive à son terme avec la mise en place des nouveaux programmes de 3ème et donc une nouvelle évaluation du DNB. Contenus: Analyse des nouveaux programmes de troisième dans le contexte du S3C, Analyse des textes du nouveau diplôme national du brevet Définition d'exigences communes, de compétences à évaluer. Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Dates: Du 02/02/2009 au 03/02/2009 Formateurs: Martine LEWILLION IA-IPR Mathématiques de l'Académie de Montpellier IUFM de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: MUS001 Code AEFE: MAR21ART81854 Module: Pédagogie de l'enseignement artistique. Gestion du public scolaire Public concerné: Professeurs de musique Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: La difficulté la plus souvent rencontrée est la gestion du public scolaire et le manque de connaissances sur les pratiques pédagogiques. A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de transférer les notions pratiques techniques et théoriques au programme dans le cadre du cours d'une heure hebdomadaire. Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Dates: Du 30/10/2008 au 31/10/2008 Formateurs: Denis WALECKX IA/IPR de musique - DAFPEN de Montpellier

PREMIER DEGRE Code stage: NEO008 Code AEFE: MAR11FTE81760 Module: Ecolsys et Internet administratif Public concerné: Directeurs d'école et secrétaires nouvellement arrivés Candidatures: Public désigné Objectifs: Maîtriser les outils informatiques et internet de gestion administrative spécifiques au réseau Efmaroc. Contenus: Utilisation d'Ecolsys (application spécifique au réseau Efmaroc) : gestion des données élèves et personnels. Utilisation administrative d'internet : listes de diffusion spécifiques au réseau, transferts dedonnées. Lieu: Ecole Paul-Cézanne - Rabat Durée: 6 heures Dates: Le 18/09/2008 Formateurs: Sylvain COCAGNE Coordinateur informatique SCAC Pascal JOUSSE Ecole Molière Véronique GRANVILLE Ecole Claude Bernard

SECOND DEGRE Code stage: PHY008 Code AEFE: MAR21PCH81816 Module: SPCFA : Mise en place des nouveaux programmes en classe de troisième Public concerné: Professeurs de Physique Chimie enseignant en classe de 3ème Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Information et prise en main des nouveaux programmes en classe de troisième. Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Dates: Du 13/10/2008 au 14/10/2008 Formateurs: Daniel JOZ IA-IPR des SPCFA de l'Académie de Montpellier Remarques: ou IA/IPR AEFE

SECOND DEGRE Code stage: PHY009 Code AEFE: MAR21PCH81817 Module: SPCFA : Pratiques pédagogiques. La méthode d'investigation en second cycle et élaboration de situations problèmes Public concerné: Professeurs de Physique Chimie Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: La méthode d'investigation est une composante essentielle des nouveaux programmes de collèges. Elle sera étendue, à terme en second cycle. Cette nouvelle pratique, déjà expérimentés par certains collèges, pose de nombreux problèmes au public spécifique de nos établissements. ( Autonomie, réflexion personnelle …) Contenus: S'informer sur la méthode d'investigation. Comment l'utiliser avec nos élèves qui présentent souvent un manque d'autonomie ? Réfléchir à des situations problèmes en rapport avec les programmes de second cycle . Elaborer quelques documents utilisables dans nos classes. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 30/03/2009 au 31/03/2009 Formateurs: Daniel JOZ IA-IPR des SPCFA de l'Académie de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: PIL001 Code AEFE: MAR41GFC81865 Module: Gouvernance financière : Réunion des ordonnateurs et agents comptables du réseau Public concerné: Ordonnateurs et agents comptables du réseau Candidatures: Public désigné Objectifs: Le stage, programmé par l'AEFE, devrait se tenir en amont de la réunion de rentrée des chefs d'établissement du réseau les 25 et 26 septembre et en partie en chevauchement le 25/09. Contenus: Programme en cours d'élaboration par les services de l'AEFE. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 24/09/2008 au 25/09/2008 Formateurs: Luçay SAUTRON Secrétaire général de l‘AEFE Didier COULOMBEL Agent comptable Principal de l’AEFE Jean Paul NEGREL Cellule d’audit des établissements conventionnés AEFE

PREMIER ET SECOND DEGRES Code stage: PIL002 Code AEFE: MAR31PIL81866 Module: Mise en oeuvre, évaluation des actions et du plan de formation continue Public concerné: CT, Comité de suivi, GTEP Candidatures: Public désigné Objectifs: Mettre en place un document d'orientation stratégique pour le PRF. Améliorer le contenu du plan de formation. Créer ou modifier les outils d'évaluation des stages. Apprécier les répercussions des actions de formation sur les pratiques pédagogiques. Contenus: La communication sur les actions de formation : du recensement des besoins à la mise en place des actions L'interface entre les différents acteurs : institution, chefs d'établissement, formateurs, CT et personnels du réseau Maroc. L'évaluation des actions de formation, le plan de formation : outils et indicateurs qualitatifs, quantitatifs et financiers à mettre en place. Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Dates: Du 27/11/2008 au 28/11/2008 Formateurs: Jean-Paul UDAVE Agrégé IUFM - Directeur adjoint

PREMIER DEGRE Code stage: SCI015 Code AEFE: MAR11MAT81746 Module: Vers les mathématiques en maternelle dans la perspective des nouveaux programmes Public concerné: Enseignants de cycle I et GS Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Repérer et développer dans la rubrique ' découverte du monde ' des propositions d'activités et des compétences qui permettront de préparer les apprentissages mathématiques du cycle 2. Contenus: Conceptions de dispositifs didactiques permettant : - L'identification des compétences nécessaires au repérage dans l'espace. - La découverte des formes et des grandeurs (analyser, nommer, repérer des propriétés, donner une première définition). - La construction d'une première approche des quantités et des nombres. - L'appropriation des repères chronologiques qui conditionnent la construction de la notion de temps. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 18 heures Dates: Du 02/02/2009 au 04/02/2009 Formateurs: Yves GIRMENS PRAG IUFM Perpignan

PREMIER DEGRE Code stage: SCI016 Code AEFE: MAR11MAE81747 Module: Géométrie et arts visuels Public concerné: Enseignants de cycle II et cycle III Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Comparer, reproduire, décrire, construire des objets géométriques (figures planes, solides) ou des assemblages d'objets en lien avec des productions plastiques. Contenus: Analyse et production d'œuvres plastiques par les concepts géométriques d'alignement, perpendicularité, parallélisme, longueurs, angles. Maniement d'instruments de dessin : règle, équerre, compas, gabarit. Lieu: CRPEF - Rabat Durée: 18 heures Dates: Du 23/03/2009 au 25/03/2009 Formateurs: Brigitte ROUSSEL Certifiée HC IUFM de Montpellier

PREMIER DEGRE Code stage: SCI017 Code AEFE: MAR13ENV81751 Module: L'apport de l'Education au Développement Durable dans la construction de la culture humaniste. Public concerné: Enseignants des cycles I, II, III et enseignants d'arabe de l'école Gautier. 04 places réservées aux enseignants d'autres écoles de Casablanca Candidatures: Public désigné Objectifs: Définir une politique d'école incluant la construction d'une culture humaniste (pilier 5 du socle commun) avec un ancrage sur l'éducation au développement durable. Développer l'éducation à un développement durable, un des axes prioritaires du projet d'école en cours d'élaboration en : - s'appuyant sur les enseignements disciplinaires (histoire, géographie, sciences expérimentales et technologie) et sur le domaine transversal de l'éducation civique - en prenant en compte les spécificités locales et les possibles modifications aux programmes Contenus: Apports théoriques et mise à jour des connaissances sur le développement durable. Connaissance affinée des textes et documents d'application sur le socle commun des savoirs et des compétences et la place de l'éducation au développement durable Travail en ateliers pour : - mener une réflexion sur les implications pédagogiques de la mise en œuvre de l'EDD - élaborer des progressions et programmations d'activités autour des 4 pôles : biodiversité , évolution des paysages , gestion des environnements , réduire-réutiliser-recycler Lieu: Ecole Théophile-Gautier - Casablanca Durée: 30 heures Dates: Du 24/11/2008 au 28/11/2008 Formateurs: Jacques FOSSATI IUFM PRAG Directeur du site de Nîmes Jean-Luc MASOUY IEN Maroc Alain MORIVAL Conseiller pédagogique - Maroc Agnès POIROT Conseillère pédagogique - Maroc

SECOND DEGRE Code stage: SES007 Code AEFE: MAR21SES81795 Module: L'enseignement de spécialité SES et des théories sociologiques dans les programmes de Sciences Economiques et Sociales Public concerné: Enseignants de SES du Maroc - Envisager la participation des enseignants de SES du grand Maghreb Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: L'enseignement de spécialité SES en Terminale ES connaît depuis quelques temps déjà un aggiornamento relativement important, surtout sur l'actualité des auteurs et / ou leur remise en cause, qui nécessite un renouvellement du savoir des enseignants. Les objectifs sont deux ordres : un premier objectif lié aux savoirs savants, un second objectif lié aux pratiques pédagogiques. Partie des programmes de Terminale ES et de Première ES qui pose des problèmes tant dans son actualité (nouvelles avancées théoriques : sociologie des conflits, le thème de l'intégration sociale, la justice sociale…) que dans la mise en œuvre des notions et des problématiques des programmes de Terminale ES et de Première ES. Contenus: Mise à jour des différents savoirs universitaires sur les théories sociologiques. Comment aborder la sociologie des conflits sociaux ? Les avancées théoriques sur les notions de justice sociale, d'égalité et d'inégalités. Les enjeux de la stratification sociale. Mise à jour des connaissances concernant les auteurs de l'enseignement de spécialité. Favoriser la mise en œuvre dans les classes des différentes évolutions des savoirs appropriés pour traiter tant le programme de Terminale que de Première ES. Donner aux enseignants un savoir didactique et pédagogique opératoire pour la réussite dans leur cours et pour celle de leurs élèves. Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 18 heures Dates: Du 01/04/2009 au 03/04/2009 Formateurs: René REVOL Chaire supérieure Lycée Daudet Nîmes et IUFM

SECOND DEGRE Code stage: STG008 Code AEFE: MAR21STG81856 Module: Les travaux dirigés en droit. Le Management, aspects humains et organisationnels Public concerné: Professeurs de STG Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Le TD en Droit : - Méthodologie des analyses de décisions de justice et de cas juridiques , - Exemples de décisions de justice et de cas juridiques adaptés aux élèves de premières et terminales. (ex : sur les droits patrimoniaux et extra patrimoniaux, droit du travail ou droit de la concurrence…) Management, aspects humains et organisationnels - Dynamique des comportements individuels (perception sociale, attitudes et changement d'attitudes, personnalité, comportements) , - Groupes et interactions (les groupes et leur dynamique, conflits et négociations) - Des applications concrètes, des illustrations par l'intermédiaire d'expériences, de documents audio-visuels, de jeux de rôle… Contenus: Le TD en Droit : au programme des classes de premières et terminales STG - Approfondir et mieux exploiter la méthodologie. - Obtenir des exemples à la portée des élèves. Management, aspects humains et organisationnels : au programme de première STG - Mieux appréhender les notions présentées dans le descriptif. - Amélioration de la gestion des groupes. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 05/02/2009 au 06/02/2009 Formateurs: Anne-Marie MANVILLE Economie gestion - IUFM de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: SVT011 Code AEFE: MAR21SVT81799 Module: Mutualisation de pratique autour de la SVT. Géologie du programme de Spécialité SVT Public concerné: Professeurs de SVT de première et terminale S Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Diversification des pratiques pédagogiques des ECE et présentation par chaque collègue d'un TP et d'un TICE des Capacités expérimentales. Préparation des élèves aux épreuves de capacités expérimentales du Baccalauréat. Contenus: Mutualisation TP et sujets de Capacités expérimentales. Stage géologie du Maroc 1 jour pour l'enseignement de la Spécialité de TS SVT (paléorivage, variations du niveau marin, changements climatiques au Quaternaire, fouilles préhistoriques). Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Dates: Du 14/05/2009 au 15/05/2009 Formateurs: Jean Paul RAYNAL Chercheur au CNRS Remarques: Stage couplé à une mission en prospection au Maroc de M. Jean Paul RAYNAL ou de son collaborateur.

SECOND DEGRE Code stage: SVT012 Code AEFE: MAR21AEI81802 Module: Regroupement des agents et des coordonnateurs responsables de laboratoires de SVT Public concerné: Agents et coordonnateurs responsables de laboratoires Candidatures: Public ciblé Objectifs: Commandes de matériel (dans les petites structures à partir des expériences des établissements plus anciens). L'achat et la préparation du matériel EXAO. La maintenance du matériel Contenus: EXAO pour l'aide de laboratoire. Entretien et gestion du matériel audiovisuel. Capture d'images. Enregistrement de CD. Le travail du verre. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 13/11/2008 au 14/11/2008 Formateurs: Jacques FORTIN CT Zone Nord - Professeur de SVT au Lycée Descartes Abdelouahab MOUDDEN CT Zone Sud - Professeur de SVT au Lycée Lyautey

SECOND DEGRE Code stage: TEC007 Code AEFE: MAR21TIC81826 Module: Maîtrise des TICE en technologie en relation avec les contenus des nouveaux programmes. Public concerné: Professeurs de Technologie Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Création et administration de pages hypertextes et PhP Gestion d'un réseau pédagogique. Mise à jour des connaissances techniques dans ce domaine. Contenus: Etre capable de créer un site web performant. Utilisation de bases de données simples. Utilisation d'outils standards (EfMaroc ?) Mise en ligne et gestion de site d'échange. Intégrer les contenus de gestion d'un réseau. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 21/05/2009 au 22/05/2009 Formateurs: Formateur local

SECOND DEGRE Code stage: TEC008 Code AEFE: MAR21TEC81827 Module: Nouveaux programmes de Technologie en cycle central. Public concerné: Professeurs de Technologie Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Mise en œuvre des nouveaux programmes du cycle central du collège. Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 12 heures Dates: Du 24/11/2008 au 25/11/2008 Formateurs: Alain GELIS IA-IPR de Technologie de l'Académie de Montpellier

PREMIER DEGRE Code stage: TIC036 Code AEFE: MAR11TIC81749 Module: Les TICE au service de la différenciation pédagogique : maîtrise de la langue et disciplines scientifiques Public concerné: Enseignants de cycle II et cycle III. 20 places réservées aux enseignants des écoles de Rabat et Casablanca Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Identifier les situations d'apprentissage propices à l'utilisation des TICE. Concevoir des situations d'apprentissage en tirant parti du potentiel des TICE. Prendre en compte la diversité des élèves, la difficulté scolaire en utilisant les TICE pour gérer des temps et des modalités de travail différenciés. Contenus: Utilisation de différents types de supports (texte, images, animations, vidéos …) pour multiplier et différencier les situations d'apprentissages. multiplier et différencier les situations d'apprentissages. Préparation de ressources adaptées à la diversité des publics et des situations pédagogiques. Utilisation de logiciels RIP pour travailler en autonomie et varier le niveau de difficulté en fonction des compétences des enfants, Constitution et organisation d'outils pédagogiques en utilisant des sources professionnelles. Lieu: Ecole Paul-Cézanne - Rabat Durée: 30 heures Dates: Du 08/12/2009 au 12/12/2009 Formateurs: Jean-Luc MASOUY IEN Maroc Sylvain COCAGNE Coordinateur informatique SCAC Alain MORIVAL Conseiller pédagogique - Maroc Agnès POIROT Conseillère pédagogique - Maroc

PREMIER DEGRE Code stage: TIC037 Code AEFE: MAR11FTE81759 Module: Regroupement des Webmaitres du 1er degré Public concerné: Personnes ressources en informatique des écoles Candidatures: Public désigné Objectifs: Améliorer la maîtrise des outils permettant la maintenance et l'amélioration des sites web des écoles. Actualiser les connaissances des personnes ressources en informatique au vu des évolutions techniques de WEB. Renforcer la mutualisation des pratiques existantes pour la mise en place du B2i. Contenus: Initiation au travail collaboratif et aux ENT. Construction d'un site à partir d'un gabarit CSS Utilisation et intégration des outils d'EfMaroc : Edito, TextElev, ChronoShow, Anciens. Mise en place et maintenance d'un site construit grâce à un CMS (AVEC,SPIP, Joomla). Mutualisation des outils et des projets aidant à la maîtrise des TICE par les enseignants et les élèves. Organisation des projets ' réseau ' dont les Webmaîtres sont les relais indispensables : concours photos2009, Rallye Maroc etc… Lieu: Ecole Paul-Cézanne - Rabat Durée: 30 heures Dates: Du 06/10/2008 au 10/10/2008 Formateurs: Sylvain COCAGNE Coordinateur informatique SCAC Jean-François THOMAS Consultant NTICE Silke ARNDT Infographiste et consultante NTICE

SECOND DEGRE Code stage: TRA034 Code AEFE: MAR21HUM81860 Module: Philosophie des sciences de la matière et programmes de PC : quelles perspectives pour une culture scientifique critique ? Public concerné: Enseignants de Philosophie ou de Sciences Physiques Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Ce stage répond à un besoin de transversalité dans les contenus disciplinaires de la PC et de la philosophie (qui contient en terminale 'la raison et le réel', 'la démonstration', 'théorie et expérience') afin de donner une culture scientifique assumée et réfléchie par les élèves en décloisonnant leur savoir. Il semble donc éminemment judicieux aux vues de nos programmes respectifs, de mener une réflexion commune sur les traitements de ces sujets pour interroger nos problématisations et nous inscrire dans une complémentarité qui permettra à l'élève de gagner en perspective sur un même sujet. Contenus: Présentation des programmes et des exigences requises aux examens par les deux disciplines afin de déterminer une connaissance mutuelle des programmes pour donner aux élèves un sens interdisciplinaire à leur savoir.. Quels contenus (quelles théories physiques, quelles expérimentations), quelles méthodes sont acquises en PC ? Comment procéder en philosophie à une réflexion épistémologique sur ces acquis ? Mener une réflexion autour de problèmes communs aux deux disciplines. Suggestions : question des méthodes (induction, déduction, expérimentation, etc). Question de l'infini. Qu'est-ce qu'une théorie physique ? Qu'est-ce que le réel ? Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 02/02/2009 au 03/02/2009 Formateurs: Muriel GUEDJ Physique - IUFM de Montpellier

SECOND DEGRE Code stage: TRA035 Code AEFE: MAR21HYS81861 Module: Développer des compétences pour animer des actions en éducation à  la sexualité Public concerné: Personnel de santé (infirmières et médecins scolaires) , enseignants SVT, EPS, professeurs principaux ,CPE Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Former au sein de chaque établissement des équipes capables d'intervenir dans les classes et d'animer des séances d'éducation à la sexualité. Mettre en oeuvre et organiser des séances avec objectifs, contenu, évaluation. Contenus: Méthodes d'interventions Connaître les outils et supports pédagogiques Définir le rôle et les limites de l'intervenant Définir les objectifs, cadres et limites d'une intervention Evaluation des actions menées Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 12/03/2009 au 13/03/2009 Formateurs: Florence GODARD IA/IPR SVT de l'Académie de Montpellier Remarques: Circulaire n° 2003-027 du 17 février 2003 : ' L'éducation à la sexualité dans les écoles, les collèges et les lycées ' ' La formation initiale et continue des personnels s'inscrit comme une des composantes du dispositif de pilotage d'une éducation à la sexualité des élèves , elle doit permettre la constitution d'équipes aux compétences partagées …….prendront appui aussi bien sur les ressources académiques que sur celles apportées par les partenaires extérieurs institutionnels ou associatifs habilités à intervenir auprès des élèves dans le domaine de l'éducation à la sexualité. '

SECOND DEGRE Code stage: TRA036 Code AEFE: MAR21ENV81862 Module: La notion de développement durable dans les enseignements d'Histoire Géographie, de SVT et de SES Public concerné: Professeurs de SES, de SVT et d'Histoire Géographie Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Le développement durable est une notion transversale aux programmes de géographie de lycée et particulièrement des programmes de SES, d'histoire et de géographie de SVT de Terminale. Cependant, le contexte actuel a généré de multiples analyses scientifiques, parfois divergentes, et souvent simplifiées par la médiatisation à outrance. Nombreux cadres officiels récents concernant cet enseignemen : - Plan ministériel triennal en faveur de l'EDD 2007-2010 - Charte de l'Environnement depuis mars 2005 - Décennie pour l'éducation au développement durable de l'ONU Importance du thème au collège comme au lycée. Transversalité et interdisciplinarités fortes : HG et Education Civique / ECJS/SVT/SES. Manque de formation initiale pour la plupart des collègues. Volonté d'utiliser au mieux les ressources locales (sites, musées, paysages…). Intérêt mais souvent méconnaissance très importante de la majorité des élèves sur le sujet. Orientation scientifique de la majorité des élèves en lycée. Contenus: Mise à jour des différents savoirs universitaires sur les théories du développement durable, les implications de cette notion tant pour les enseignements disciplinaires que pour la formation des citoyens dont nous avons la responsabilité. Comment aborder la notion de développement durable dans les différents champs disciplinaires ? Avancées théoriques sur les implications de la notion de développement durable : gestion pérenne des ressources, décroissance, réduction des émissions de gaz à effet de serre, la substitution des énergies fossiles par des énergies renouvelables Enjeux des problématiques des programmes des différentes discipline : aménagement du territoire (ville, espaces protégés, gouvernance mondiale, gestion des ressources naturelles, écologie). Fournir aux enseignants des outils tant didactiques que pédagogiques pour favoriser la mise en œuvre dynamique dans les classes de la notion de développement durable pour traiter les programmes des différentes disciplines. Mise en perspective et construction des débats actuels (la notion de développement durable étant souvent au cœur de TPE et de débats d'ECJS). Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 12 heures Dates: Du 16/03/2009 au 17/03/2009 Formateurs: Florence THOREZ Certifiée Chargée de mission au Rectorat pourl'EDD

PREMIER DEGRE Code stage: VAC012 Code AEFE: MAR11COP81752 Module: Nouveaux vacataires Public concerné: Nouveaux vacataires Candidatures: Public désigné Objectifs: Connaître le système éducatif français, ses valeurs, son mode d'organisation, ses acteurs. Prendre la mesure des responsabilités de l'enseignant. Adapter ses connaissances disciplinaires aux réalités des programmes et exigences de l'action pédagogique. Contenus: L'organisation de la scolarité primaire : les cycles, les programmes, le travail d'équipe L'école : son administration, ses acteurs et ses partenaires La classe : son organisation, ses rythmes, sa place dans le cycle… La séance : sa préparation, son déroulement, son évaluation Lieu: CRPEF - Rabat Durée: 18 heures Dates: Du 06/10/2008 au 08/10/2008 Formateurs: Jean-Luc MASOUY IEN Maroc Alain MORIVAL Conseiller pédagogique - Maroc Agnès POIROT Conseillère pédagogique - Maroc Remarques: La session pourra être suivie, selon le parcours antérieur des stagiaires, d'un stage d'observation auprès de maîtres d'accueil temporaires. Chaque nouveau vacataire sera accompagné dans la rédaction de son projet personnalisé de formation.

SECOND DEGRE Code stage: VSC011 Code AEFE: MAR51VSC81851 Module: Formation des Assistants d'Education Public concerné: Assistants d'éducation nouvellement recrutés à la rentrée 2008 Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Accompagner les assistants d'éducation dans leur prise de fonction par une meilleure compréhension du cadre institutionnel et professionnel. Leur permettre d'appréhender les missions qui leur incombent . Contenus: Harmonisation des pratiques professionnelles des assistants d'éducation sur le réseau des établissements scolaires au Maroc. Mise en commun des motivations et partage des valeurs, connaissance de l'institution pour s'y repérer et se conformer à leurs missions et identification des assistants d'éducation pour développer des attitudes professionnelles. Se doter d'un outil d'analyse professionnelle fondé sur l'expérience, développer des réflexes de distanciation par rapport à l'évènement et le dialogue avec un personnel référent et acquérir des notions théoriques simples et transposables. Optimisation du fonctionnement des services de vie scolaires afin d'améliorer le service d'accueil des élèves et de permettre de créer les meilleures conditions de leur réussite. Lieu: Lycée Lyautey - Casablanca Durée: 6 heures Dates: Le 08/10/2008 Formateurs: Zakia BOUANFIR CT Maroc Vie Scolaire - CPE au Lycée Victor Hugo CPE du réseau Maroc  Remarques: Public issu du système d'enseignement français au Maroc et du système marocain d'où une méconnaissance du fonctionnement du système éducatif français.

SECOND DEGRE Code stage: VSC012 Code AEFE: MAR51VSC81852 Module: De la vie des jeunes à  la vie scolaire ou l'itinéraire de la violence Public concerné: Personnel d'éducation Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: A partir des savoirs et des vécus des participants : Remonter aux connaissances synthétiques par la mise à jour des liens entre la théorie et le terrain. Identifier les logiques sociales exprimées au travers d'une violence que les acteurs ont du mal à décoder. Contenus: Cerner les différents publics de jeunes. Rendre compte des modes de vie de jeunes dans nos établissements. Expliquer les processus de passage aux différentes violences. Articuler les savoirs des intervenants et des participants sur les conflits des établissements scolaires. Travailler à partir des représentations des participants puis faire les liaisons. Etudes de situations de violences vécues. Exposés théoriques (adolescence, jeunes, violences, conflits, médiations et résolutions de problèmes). Exposés théoriques (adolescence, jeunes, violences, conflits, médiations et résolutions de problèmes) et études de situations de violences vécues. Lieu: Lycée Descartes - Rabat Durée: 18 heures Dates: Du 09/02/2009 au 11/02/2009 Formateurs: Formateur de l'académie partenaire  Remarques: La formation comprendra une journée de regroupement des personnels d'éducation en présence du formateur et deux jours de stage sur le thème exposé.