Plan Régional de Formation Maroc 2009 - 2010

Etabli en partenariat avec
L'

Détails des 70 stages Stages Premier degré Stages Second degré
Aperçu rapide
Téléchargement du plan (accès réservé)

Recherche par code >>>>> ANG009 Anglais : Evaluation et Certification des Compétences en Expression Ecrite ...ANG010 Anglais : Développer les compétences orales dans la perspective actionnelle...APP001 Actions Pilotes Pédagogiques dans les Langues VivantesAPP002 Assises de l'OIB, XXe anniversaire, bilan et perspectivesARA054 Enseignement de l'arabe en maternelleARA055 Produire de l'écrit au cycle 3ARA056 Modalités d'utilisation des nouveaux supports destinés aux non-arabophones ...ARA057 Arabe : Gestion de l'hétérogénéité de la classe, gestion des élèves en diff...ARA058 Arabe : Un travail autour des séquences en lien avec le nouveau programmeARA059 Modalités d'utlisation des nouveaux supports destinés aux non-arabophones (...ART011 Histoire des arts et culture humanisteART012 De la rencontre avec les oeuvres aux pratiques artistiquesART013 Arts Plastiques : L'enseignement de l'histoire des arts en lien avec les no...ATO014 Personnels administratifs : Actualisation des Connaissances et Echange de P...ATO015 Infirmières : mises à jour des pratiques et perspectives d'actionsCDI003 Documentalistes : littérature jeunesse au collège. Salon Du Livre SIEL 2010COP004 Atelier de travail sur l'OrientationDIF006 Le dispositif d'aide aux élèves en difficulté dans le cadre de la réforme d...DIF007 Le dispositif d'aide aux élèves en difficulté dans le cadre de la réforme d...DIF008 Le PPS outil de dialogue entre les partenaires éducatifs et d'articulation ...DIF009 Agir ensemble auprès des élèves en difficultéDIR028 Séminaire de Rentrée Zone MarocDIR029 La Gouvernance : séminaire des responsables administratifs et financiers d...DIR030 Séminaire Annuel des Chefs établissement et des Directeurs des Ecoles du ré...EPS027 USEP : Intégration des Nouveaux Coordonnateurs et Actualisation des Pratiqu...EPS028 EPS Danse : Repenser nos contenus par rapport aux nouveaux textes collège.EPS029 EPS : Gestion de l'hétérogénéité des élèves et des publics spécifiquesESP006 Espagnol : Construire la compétence et évaluer la performanceFRA029 Comment se familiariser avec l'écrit en maternelle : quels supports, quelle...FRA030 Comment s'appuyer sur les pratiques de l'oral pour développer la maîtrise d...FRA031 Lettres : L'argumentation dans le cadre de l'articulation 3ème /2ndeHTG026 Nouveaux programmes d'histoire-géographie et d'éducation civique en classe ...HTG027 Histoire-géographie : le cinéma, objet d'étude et support pour les cours d'...HTG028 L'histoire des arts : intégrer les spécificités du MarocINST010 Gérer et conduire la classe dans la duréeINST011 Suivi des personnels non titulaires du 1er degréINST012 Classes de sixième et cinquième : la conduite d'entretiens en groupe ou en ...INST014 NOUVEAUX Personnels mis à disposition par le MEN Marocain : intégration et ...MAT019 Mathématiques : Gestion des élèves en difficulté, pédagogie différenciée en...MAT020 Mathématiques : Démarche d'investigation au collège. Acquisition des compét...MAT021 Enseigner les mathématiques au lycée : résolution de problèmes et évalua...MUS002 Education Musicale : Mise en route des nouveaux programmes. Développer l'ac...NEO009 Ecolsys et internet administratifPHIL004 Evaluation des épreuves de Philosophie au baccalauréat : dissertation et co...PHY010 SPC : Comment évaluer différemment nos élèves ?PHY011 Aide-technique de laboratoire : mise à niveauPIL003 CP et CT : concevoir et animer une action de formation à l'adresse des recr...PIL004 Elaboration, conception et suivi du plan régionalSCI018 Comment développer les capacités d'organisation et de gestion des données n...SCI019 Mettre en oeuvre des situations expérimentales en découverte du mondeSCI020 Comment développer une approche transdisciplinaire de l'Education à l'Envir...SES007 L'enseignement de spécialité SES et des théories sociologiques dans les pro...SES008 Classe de TES : Nouveaux enjeux et dynamique Construction Européenne et Mon...STG008 Les travaux dirigés en droit. Le Management, aspects humains et organisatio...STG009 Eco Gestion : Approfondissement des connaissances en Economie Générale et e...STG010 Eco Gestion : Etude de marché en territoire marocainSVT013 Le programme de SVT en classe de secondeSVT014 SVT : Démarche d'investigation : intégration d'activités pratiques et TICE ...TEC009 Technologie : Formation en Génie civil et en DomotiqueTEC010 Technologie : Formation TICE en relation avec les nouveaux programmesTIC038 Webmaitres du 1er degré : perfectionnement des personnes ressources en info...TRA035 SANTE SCOLAIRE : développer des compétences pour animer des actions en éduc...TRA037 Sciences de la vie et de la terre et philosophie ; réflexion commune autour...TRA038 Comment aborder la notion de développement en classe de lycée ?TRA039 Maths et Sciences au lycée : décloisonner les enseignements à travers l'étu...TRA040 L'Astronomie dans le programme des lycées et collègesTRA041 Lettres Philosophie : le Moderne et le Contemporain dans l'enseignement des...VAC013 Nouveaux VacatairesVSC013 CPE : Harmonisation des pratiques professionnelles en Vie ScolaireVSC014 NOUVEAUX Assistants d'éducation accompagnement à l'entrée dans le métier

PREMIER DEGRE Code stage: SCI019 Code AEFE: MAR11DMO92609 Module: Mettre en oeuvre des situations expérimentales en découverte du monde Public concerné: Personnel enseignant du premier degré en maternelle et cycle 2 Candidatures: Inscription individuelle Objectifs: Ce stage est réservé aux enseignants de maternelle et de cycle 2. Il a pour objectif : "Comment aider les élèves à comprendre un phénomène ou certaines observations, à mettre en évidence certaines causes par la réalisation de petites expériences". Les petites manipulations de matériel et les expériences se feront essentiellement avec l'eau, la terre, le sable et des plantations. La démarche d'investigation qui sera utilisée s'appuiera, comme dans la classe, sur des questions telles que : - Qu'observe-t-on? - Quelles questions se pose-t-on ? - Quelle question particulière retient-on ? - Quelle hypothèse etablit on ? - Quelle expérience aimerait-on faire pour tester l'hypothèse ? - Quel est le résultat observé ? - Quelle explication peut-on donner à la suite de l'observation de ce résultat ? Lieu: Lycée Lyautey Dates: Du 15/02/2010 au 17/02/2010 Formateurs: Dominique PASSELAIGNE Formatrice de l'Académie de Montpellier